【预学任务单】 17.盼 同步学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 【预学任务单】———17、盼 一、查阅资料，了解作者。 《盼》的作者是 ，当代著名 ，河北赵县人。现任中国共产党第十九届中央委员会委员、中国 、中国 。 主要作品：《 》《 》等。 二、明确学习目标。 1.会写“袖、篷”等13个字。会写“斗篷、情况”等13个词语。 2.体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。(重点) 3.感受课文是如何把心理活动写具体，写生动的，说出这样写的好处。(重 难点) 三、初读课文。 1、课文共有( )个自然段。 2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 四、自学课文，解决字词。 1、读拼音写字词。 (1)雨点xuān( )闹着，fēng( )狂地在wǎ( )片跳跃，虫儿rǎng( ) 着跑出来，我也穿着雨衣，shuāi( )着xiù zi( )，在雨中又bèng( )又跳。 (2)蹬着tī( )子，爬上guì( )子，看到又松又软的糕点，我舔舔嘴chún( )，恨不得马上吃到嘴里。 (3)这种可以伸suo( )的帐péng( )真是又方便又实用。 2、把词语补充完整。 理( )气( ) 不( )替( ) 势( )可( ) 迫( )( )待 ( )寝( )食 不( )不( ) 3、选词填空。 沙啦啦 甜丝丝 静悄悄 明晃晃 春天到了，小草( )地钻出地面，春雨绵绵地下着，像银丝又似轻纱。 ( )的雨点落在马路上，像铺了一层( )的玻璃。一阵风吹过，树叶( )地唱起了歌…… 4、下列词语，全是近义词的一项是( )。 A.兴奋→消沉 不声不响→大吵大闹 B.凉爽一炎热 小心翼置→粗心大意 C.遮盖→裸露 理直气壮一理屈词穷 D.担心→担忧 理直气壮→义正辞严 5、比一比，再组词。 袖( ) 篷( ) 梯( ) 锅( ) 抽( ) 蓬( ) 递( ) 蜗( ) 6、写出意思相近的词语 喧闹———( ) 周围———( ) 兴奋———( ) 担心———( ) 遮盖———( ) 嘟�———( ) 逗引———( ) 不声不响———( ) 理直气壮———( ) 小心翼翼———( ) 写出意思相反的词语。 打�———( ) 喧闹———( ) 理直气壮———( ) 兴奋———( ) 凉爽———( ) 不声不响———( ) 加快———( ) 遮盖———( ) 小心翼翼———( ) 联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。 斗篷： 。 窸窸窣窣： 。 嘟囔： 。 满满当当： 。 逗引： 。 理直气壮： 。 小心翼翼： 。 9、下列句子中修辞手法判断有误的一项是( )。 A父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。(比喻) B为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……(设问) C容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。(排比) D秘丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。(拟人) 10、下面的句子属于什么描写？把相应答案的字母填在括号里。 A.环境描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写 (1)“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。 ( ) (2)路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头 上，才是世界上最美的事呢！( ) (3)一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。( ) 五、初读感知，根据课文内容填空。。 1、本文主要讲了妈妈给“我”买了 ，而从那以后“我”总是盼着 。一天放学后，终于掉了雨点儿，“我”想出了 ，都没有 。第二天早晨，“我”背着书包上街，突然 ，“我”兴奋地跑回家 ，走在街上，滴答的雨滴让“我” 。 2、这篇文章通过作者的 描写、 描写、 描写，恰如其分地表达了“我”对 ，对 ，为我们呈现了一幅美好的 的画面。 六、拓展延伸，质疑问难。 1、词语搭配。 的纸盒子 的新雨衣 的天 的云彩 的空气 的玻璃 2、表达“期盼”情感的词语： 3、读了课文， ... ...