3.2国际关系 教学设计

3.2国际关系 教学设计 【课标要求】 引用国家之间合作、竞争、冲突的实例，印证国家利益和国家实力是决定国际关系的主要因素，树立科学精神，培养公共参与意识。 【教学目标】 1.识记国际关系的合义、内容及基本形式 2.理解影响国际关系的决定性因素是国家利益和国家实力. 3.识记维护我国国家利益的原因和我国国家利益的主要内容: 4.理解在维护本国利益时，必须尊重他国正当的国家利益。 【核心素养】 政治认同:认同国家间的共同利益是国家间合作的基础。维护本国的国家利益是制定和 推行对外政策的出发点和落脚点。 科学精神:正确认识国际关系的基本形式，正确理解国际竞争的实质。 法治精神:按照国际法的要求参与国际活动。 公共参与:在各种国际活动中自觉维护本国的国家利益。 【教学重点】 影响国际关系的决定性因素是国家利益和国家实力 【教学难点】 在维护本国利益时，必须尊重他国正当的国家利益。 【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合 【教学过程】 导入新课：诸葛亮说过———弱国无外交也；丘吉尔曾说——— 世界上没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。你知道他们是根据什么这样说得吗？ 学生思考回答： 师总结：国际关系这节课能解答这个问题 新课讲授：出示课题———际关系 总议题：如何理解国际关系 议题一：第三届“一带一路”国际合作高峰论坛成功举办中认识国际关系 议题二：从中美关系陷入低谷中分析影响国际关系的因素 第一幕：认识国际关系 议题一：第三届“一带一路”国际合作高峰论坛成功举办中认识国际关系 议学情境一：观看视频《第三届“一带一路”国际合作高峰论坛成功举办》 2023年10月17日，我国正式召开“一带一路”国际合作高峰论坛，此次事件受到了广泛关注，有140多个国家的领导人和代表集体访华，可以看出，此次会议的规模非常大，中国外交迎来了重要的主场高光时刻! 我国一直是“一带一路”的发起国家，在这10年的发展过程中我国与沿途的各国多次交流，最终与150多个国家形成了合作关系而且达成的合作项目达3000项之多。 中国的朋友圈越来越广，人缘越来越好了。 议学问题：“一带一路”倡议提出以来得到了越来越多国家的积极响应。中国的朋友圈越来越广，人缘越来越好，“人缘”指什么 谈谈你对“人缘”的理解？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示：“人缘”———国际关系 ①国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。 ②国际关系的内容是多方面的，包括政治、经济、文化、军事关系等;国际关系的形式是复杂多样的，竞争、合作与冲突是国际关系的基本形式。 ③国家间交往的主要方式是国家间的贸易往来、文化、科技、教育、医疗等方面的交流，外交磋商，领导人互访，缔结条约或协定，等等。 ④当前国际竞争越来越激烈，面对急剧变化的世界，许多国家都在调整目标，力图为自己确立有利态势，形成了国家间既合作又竞争的局面。自佩洛西窜台后，中美关系加剧恶化，中国为了捍卫自己的国家主权，将原本和中美间在经济、政治和军事方面的部分合作交流取消，而此举对美国的发展产生了重大影响，为了应对急剧变化的国际形势，保持美国经济政治的发展，美国不得已多次呼吁中国恢复在上述领域的合作。 议学小结： 认识国际关系 1、国际关系的含义 国际关系是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系 2、主要聚焦的主题 主要聚焦于主权国家之间的战争与和平、冲突与合作等问题。 3、国际关系的内容： 国际关系的内容是多方面的，包括政治、经济、文化、军事关系等。 国际关系基本形式： 国际关 ... ...