人教版初中物理导学案 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷 【学习目标】 1．认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些相关现象。 2．知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位。 3．知道原子及其结构、摩擦起电的原因。 【学习重点】：认识两种电荷及其相互作用规律。 【学习难点】：对电荷的认识。 【预习生成】 1.电荷：物体有了_____性质，我们说物体带了电，或带了电荷。 2.摩擦起电：_____叫做摩擦起电。 3.正电荷的规定：_____的电荷叫正电荷。 负电荷的规定：_____的电荷叫负电荷。 4.电荷间的作用规律：_____。 5.验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。 作用：_____。 原理：_____。 6.电荷单位：_____，符号：_____。 7.导体是_____导电的物体。如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液、石墨等。绝缘体是_____导电的物体如：橡胶、陶瓷、塑料、干燥的空气、油等。 【新知探究】 学生活动一：体会摩擦起电 先用塑料刻度尺靠近碎纸屑,看有什么现象 然后和头发摩擦后,再靠近碎纸屑看有什么现象 学生交流实验现象并回答下列问题： 1．刚才是用什么方法使物体带电的 2．使物体带电还有什么方法 _____。 学生活动二：观察演示实验，总结电荷间的相互作用规律并回答下列问题： 1.你在实验中看到的现象是什么？ 2.此实验说明了_____ ★ 学生活动三：认识和使用验电器 观察验电器，认识它的构造。 观察演示实验:用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,验电器金属箔片张开,此时金属箔片带正电,用力多摩擦几下玻璃棒,再去接触验电器的金属球,验电器金属箔片张开的角度变大。 此实验说明了验电器的用途是什么？ 验电器的制作原理是什么？ ★ 学生活动四：自主阅读课文，学习原子的核式结构、导体和绝缘体。 【归纳整理】 ( 摩擦起电 ) ( ②摩擦起电的原因_____ ) ( ①带电体的性质_____ ) ( ③摩擦起电的实质_____ ) ( 两种电荷 ) ( ①正电荷_____ ) ( ②负电荷_____ ) ( 两种电荷 ) ( ③摩擦间的相互作用规律_____ ) ( 原子的核式结构、导体和绝缘体 ) 【巩固练习】 1. A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示，由此判断( ) A．小球A带正电 B．小球B带正电 C．小球B可能不带电 D．小球A可能不带电 2. 用跟丝绸摩擦过的玻璃棒去接触带电的验电器的金属球,发现验电器的金属箔完全合拢后又张开,则验电器原来带( ) A. 正电 B. 负电C. 正、负电荷都有 D. 无法确定 3.关于相互摩擦的甲、乙两物体，下列叙述正确的是（ ） A. 甲带正电，是因为原子核对核外电子束缚力弱，失去了电子 B. 乙带负电，是因为原子核对核外电子束缚力强，得到多余电子 C. 甲带正电，是因为原子核对核外电子束缚力强，得到多余的电子 D. 乙带负电，是因为原子核对核外电子束缚力弱，失去了电子 4. 物理学中一个基本的观念是“世界是由物质组成的”。以氢原子为例，下图中的四个图中能正确示意氢原子核式结构的是( ) 5. 下列关于原子的结构的说法不正确的是( ) A. 原子的中心有原子核,包括带正电的质子和不带电的中子 B. 原子的正电荷均匀分布在整个原子中 C. 原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里 D. 带负电的电子在核外绕着核旋转 【拓展提升】 1．带负电的橡胶棒慢慢靠近悬挂着的草球时，发现球被吸引，这说明草球（ ） A．一定带负电． B．一定带正电． C．一定不带电． D．可能不带电，也可能带正电． 2．两物体靠近时，互相吸引，那么这两个物体（ ） A． 一定带同种电荷． B． 一定带异种电荷． C． 一定有一个物体带电． D． 以上说法均不对． 3．如图所示的现象中，与静电无关的是( ) A．图甲，梳头后塑料梳子能吸引小纸屑 B．图乙，干燥天气， ... ...
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