Unit 4 Li Ming Goes Home单元教案

景 泰 县 喜 泉 学 区 小学六年级英语Unit 4 Li Ming Goes Home单元集体备课教学内容分析 主备人 薛文 备课组长审核 小组成员 单元教学内容 本单元中，李明的加拿大之旅即将结束，于是他和Jenny一起回忆了他们在一起时的开心的日子。Jenny带李明到纪念品店帮他给家人买礼物，Danny和Jenny还给李明精心安排了一场意外的告别晚会。本单元集中复习了一般过去时和一般将来时两种结构。在一个个小故事中，帮助学生掌握一些在其他单元已经学过的口语词汇和短语。本单元起到一个总体复习的作用 单元教学目标 了解并熟练朗读课文，能够用正确的语调朗读。准确熟练的拼读单词。并做到听、说、读、写的练习。掌握并运用以下句型：How many... I wanted to... Iwill...How long... 能看图叙述对话内容，提高英语交际能力。学会打电话用语，培养用英语表达的能力。学唱几首英文歌曲。 单元教学重点 掌握单词并运用 单元教学难点 在理解课文的基础上学会应用句型 课时安排 七课时 教导处审核意见 景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案 课题：Lesson19 Buying Gifts 授课教师： 主备人 薛文 组长审核 课 时 1 成 员 上课时间 教 学 目 标 1、 知识与技能：（1）、学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇：形容词：every名词：flag标准问句：How many_____ _____.（2）、学生可以说出并且听懂下列标准问句：How far is it ___kilometres. How much is it It is ___ dollars.2、 过程与方法：在教学中运用游戏、歌谣、情景表演等多种形式，增强学习的趣味性，培养学生课前预习的能力及语言交际能力。3、 情感态度与价值观：关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的氛围，用多种形式的教学手段和丰富多彩的教学活动吸引学生参与其中，继续激发和保持 学生对英语的持久兴趣，促进学生的口语交际能力。 教学重点 1、 形容词：every 名词：flag.2、 标准问句：How many_____ _____ 教学难点 用How many_____ _____.进行口语交际。 教具应用 磁带、录音机、词汇卡片 教学过程 二次备课 一、回忆故事，引入课题。李明到加拿大上学，现在他要回国了。He want to buy some souvenirs of Canada.复习句子结构： “Let’s go to the shop to buy ___.” 将这个句子写在黑板上，用卡片进行替换练习。最后出示加拿大国旗flag，向学生介绍：This is a souvenirs of Canada.　　二、通过对话，介绍重要概念every，flag，句子How many…… Ask five boys and five girls to come to the front of the class. Give each girl a flag. Lead a dialogue such as:　　Teacher: Look! How many people are there 　　Class : Ten !　　Teacher: How many girls are there 　　Class : Five !　　Teacher : Right!(point to each girl, one at a time )Look ! Dose she have a flag 　　Class: Yes.　　Teacher:Good! (point to each boy , one at a time) Dose he have a flag 　　Class: No!　　Teacher: Right! Every girl has a flag. She has a flag and She has a flag and She has a flag ……Every girl has a flag.　　Say it ,please.　　Class: Every girl has a flag.　　Teacher: (Give a flag to each boy.) Now every boy has a flag.　　Say it ,please.　　Class: Every boy has a flag.　　Teacher:How many flags are there 　　Class:Ten! These flags are my gifts.　　What gifts dose Li Ming buy 　　How many gifts dose Li Ming need 　　让学生先猜猜看，然后听录音。　　三、听录音，理解课文内容，回答问题。　　1. 先听课文第一部分并回答：a.Why will Li Ming buy gifts b.How far is it to the store 　　2.听课文第二部分并回答：a ... ...