2.1.1 植物细胞工程的基本技术学案（含解析）

2.1.1 植物细胞工程的基本技术学案 【学习目标】 1.阐明植物组织培养是在一定的条件下，将离体植物器官、组织和细胞在适宜的培养条件下诱导形成愈伤组织，并重新分化，最终形成完整植株的过程。 2．概述植物体细胞杂交是将不同来源的植物体细胞在一定的条件下融合成杂种细胞，继而培育新植物体的技术。 【学习重难点】 1、教学重点 （1）植物组织培养的原理和过程 （2）植物体细胞杂交技术的原理 2、教学难点 （1）植物组织培养的实验 【预习新知】 植物组织培养技术 1．概念：将 的植物器官、组织或细胞等，培养在 ，给予适宜的培养条件，诱导其形成 的技术。 2．植物组织培养的过程 (1) 脱分化：让已经分化的细胞经过诱导后，失去其特有的 和 ，转变成 的细胞的过程。 (2) 再分化：脱分化产生的 ，在一定的培养条件下，再分化出根、 等器官，进而形成完整的小植株。 (3) 激素的作用：植物激素中 和 是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素。 它们的 和 都会影响植物细胞的发育方向。 （4）激素的使用方法： （5）以概念图形式总结植物组织培养的过程： （6）原理： （7）愈伤组织的特点： （8）脱分化阶段 光照，再分化阶段需要光照的原因： 3．菊花的组织培养操作流程 外植体的消毒：将流水冲洗后的外植体用 消毒30 s，用无菌水清洗2～3次后，再用 处理30 min，用 清洗2～3次。 ↓ 外植体的分割：用 滤纸吸去表面的水分，用解剖刀将外植体切成0.5～1 cm长的小段。 ↓ 接种：在 旁，将外植体的1/3～1/2插入诱导愈伤组织的培养基中 ↓ 培养：将接种了外植体的锥形瓶或植物组织培养瓶置于18～22 ℃的 中培养。定期观察和记录 的生长情况。 ↓ 转移培养：将生长良好的愈伤组织转接到 的培养基上。长出芽后，再将其转接到 的培养基上，进一步诱导形成试管苗。 ↓ 移栽：将试管苗移植到消过毒的 上，壮苗后再移栽入土。 植物体细胞杂交技术 1．植物体细胞杂交概念 将_____的植物体细胞，在一定条件下融合成_____，并把杂种细胞培育成_____的技术。 2．植物体细胞杂交过程 (1)去壁：用_____去除植物细胞壁，获得_____。 (2)诱导原生质体融合的方法 ①物理法：_____法、_____法等。 ②化学法：_____融合法、_____融合法等。 3．植物体细胞杂交意义 在打破_____，实现_____育种，培育植物_____等方面展示出独特的优势。 【巩固训练】 1.植物组织培养是将植物组织或细胞接种到培养基中，然后在人工控制的条件下进行培养，使其形成完整植株的过程。植物组织培养有多种形式，如原生质体培养、悬浮细胞培养、花药培养、组织培养、器官培养等，其中最常见的是愈伤组织培养。下列叙述正确的是( ) A.在进行植物体细胞杂交时，需要经历原生质体的培养阶段 B.对植物细胞和动物细胞进行培养时，都用到了固体培养基 C.植物组织培养的脱分化和再分化阶段，培养条件没有差异 D.动物细胞培养和植物组织培养最终的目的都是获得完整个体 2.为解决中药藿香种质退化、易感染病虫害等问题，研究者对组织培养不同阶段的藿香进行辐射处理，以期获得性状优良的突变株。 据图分析，相关叙述正确的是( ) A.①②应持续照光以诱导外植体的再分化 B.③④过程细胞表达基因种类和水平相同 C.培养材料在射线的作用下发生定向突变 D.筛选出的优良突变株可再进行快速繁殖 3.武夷山“大红袍”因其品质优良，被列入国家级非物质文化遗产名录的茶类中。利用离体的大红袍组织培养出新植株的过程，是实现武夷山岩茶大规模生产的途径。下列相关叙述正确的是( ) A.接种离体组织的茎尖时，需将形态学上端插入培养基中 B.在诱导离体组织转变为愈伤组织的过程中需进行光照处理 C.可在同一培养基中诱导愈伤组织分化形成芽和根 D.移栽诱导形成的幼苗前应先打开封口，让其在培养 ... ...