6.1.1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》随堂练习（含答案）中职语文高教版（2023）基础模块上册

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 目录：文学常识、读音、重点注释、通假字、词类活用、一词多义、特殊句式、句子翻译、重点注释、课文理解、答案 一、文学常识 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自 。 《论语》是一部 体 集，是 所记录的孔子及其弟子的言行，全书共 篇，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是儒家思想的重要著作之一。 宋儒把 、 、 、 合称为“四书”。 “五经”为 、 、 、 、 。 孔子名 ，字 ， 末期鲁国人， 家学派创始人，我国著名的思想家、教育家、政治家，被尊称为“ ”。思想核心是 ，政治上主张礼治，鼓励人们入仕。 孟子被尊称为“ ”。 子路，姓 ，名 ，字 ； 曾皙，姓 ，名 ，字 ； 冉有，姓 ，名 ，字 ； 公西华，姓 ，名 ，字 。 二、读音 侍 坐 曾皙 冉 有 率 尔 摄 乎 饥馑 哂 之 鼓瑟 铿 尔 撰 写 喟 然 章甫 冠 者 沂 水 则何以哉 千乘 之国 以俟 君子 风乎舞雩 毋 吾以也 唯求则非邦也与 三、重点注释 1.居则曰： 2.如或知尔： 3.子路率尔而对曰： 4.摄乎大国之间： 5.加之以师旅： 6.因之以饥馑： 7.由也为之： 8.比及三年： 9.且知方也： 10.夫子哂之： 11.方六七十： 12.如其礼乐： 13.以俟君子： 14.舍瑟而作： 15.何伤乎： 16.冠者： 17.咏而归： 18.吾与点也： 19.为国以礼： 20.安见： 四、找出以下句子中的通假字 鼓瑟希： 2.莫春者： 3.唯求则非邦也与： 4.居则曰： 五、词类活用 1、可使有勇，且知方也： 2、比及三年，可使足民： 3、宗庙之事，如会同，端章甫： 4、鼓瑟希，铿尔： 5、赤也为之小，孰能为之大？ 6、冠者五六人： 7、浴乎沂，风乎舞雩： 8、三子者出，曾皙后： 六、一词多义 如：（1）如或知尔，则何以哉？ （2）如其礼乐，以俟君子。 （3）宗庙之事，如会同。 （4）方六七十，如五六十。 2.尔：（1）以吾一日长乎尔 （2）子路率尔而对曰 （3）鼓瑟希，铿尔 （4）尔何如 （5）如或知尔： 3.乎：（1）以吾一日长乎尔 （2）摄乎大国之间 （3）异乎三子者之撰 （4）浴乎沂，风乎舞雩 （5）何伤乎 4.以：（1）以吾一日长乎尔 （2）毋吾以也 （3）则何以哉 （4）加之以师旅 （5）以俟君子 （6）为国以礼 5.而：（1）子路率尔而对曰 （2）舍瑟而作 （3）咏而归 七、特殊句式 以吾一日长乎尔： 毋吾以也： 不吾知也： 则何以哉： 摄乎大国之间： 加之以师旅，因之以饥馑： 可使有勇： 尔何如： 异乎三子者之撰： 何伤乎： 冠者五六人，童子六七人： 浴乎沂，风乎舞雩： 夫三子者之言何如： 为国以礼： 八、重点句子翻译 以吾一日长乎尔，毋吾以也。 千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。 宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰，异乎三子者之撰。 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 九、课文理解 梳理文章结构 本文可根据内容分为三部分，第一部分（课文第1-2段）可概括为 ；第二部分（第3-13段），可概括为 ，第三部分（第14-21段），可概括为 。 请根据课文内容，分别说一说四位弟子的志向是什么，从中你可以体会到他们什么样的性格特点？ 十、真题训练 以下词语中，没有错别字的一项是（ ） A.侍坐 千乘之国 且知方也 B.章甫 夫子晒之 如其礼乐 C.鼓瑟 风乎舞雩 谓然叹曰 D.诸候 宗庙之事 各言其志 以下对加点词的解释，不正确的一项是（ ） A.摄乎大国之间 夹在，处于 B.且知方也 合乎礼仪的行事准则 C.吾与点也 和 D.居则曰 平日，平时 下列句子中没有通假字的一项是（ ） A.鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作 B.莫春者，春服既成 C.夫子喟然叹曰 D.唯求则非邦也与 下列各句中的“如”字，解释有误的一项是（　） A．如（假如）或知尔，则何如哉 B．如（至于）其礼乐，以俟君子 ... ...