人教版（新起点）五上 Unit 5 TV Shows Lesson 1（课件+大单元整体教学设计）

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 5 TV Shows单元整体教学设计 单元课题 五年级上册Unit 5 教材页码 56-67 单元主题 意义 本单元主题为TV Shows (电视节目）。本单元的功能话题是围绕喜欢的电视节目，介绍电视节目的观看的时间，电视节目的具体内容及感受。这时一个贴近学生生活的话题，内容有趣不陌生，能够吸引学生的兴趣。通过创设情境，让学生感受精彩的电视节目，并引导学生观看有益的电视节目，够学会相互理解并共同营造和睦的家庭氛围。 教学内容分析 1.来源&内容： 本单元来自人教版（新起点）五年级上册第五个单元，本单元的话题TV Shows, 进行有关电视节目的交流，谈论过程中正确运用句型What are your favourite... When do you usually watch ... 进行提问并正确作答。本单元还设置了字母组合wh的发音规律的环节，并能够根据发音规律听音写出相应的单词。基于对教材的理解和对学生的学情分析，从单元整体教学思想的角度，从语义理解、语用功能的实现以及情感的推进来设计教学内容和过程。 2. 纵向知识关联： 功能：表达，介绍。 话题：电视节目。 语言知识： 3BUnit 5 Family Activitieswatch TV, listen to music, …2BUnit 3 SeasonsWhat’s your favourite season 3. 横向知识关联： 在二年级上册，学生已经学过关于询问对方最喜欢什么的句型及答语，三年级 下册学过一些有关电视节目的单词，如music，news等，并能够用简单的句子讨论有关的内容。因此教师要帮助学生将所学知识进行温故知新的指导，使得学生能结合本单元的内容来进行语言运用，提高思维和表达的能力。 4. 单元探究设计： 学情分析 1.年龄特征： 本单元的教授对象为五年级的学生，对于五年级学生来说，他们有一定的英语知识基础。学生对英语课都比较喜欢，上课时能专心听讲，积极发言。他们的英语知识储备深厚而扎实，也具有一定的自主学习能力。 2.知识储备： 之前的学习中他们已经积累了一些词汇和交际句型，如与电视节目相关的词汇，news, music, cartoon等。对于句型What are your favourite... My favourit … 的相关问答已经进行过学习。本单元继续围绕最喜欢的电视节目为话题来展开，对学生来说既有趣又简单。 3.能力水平： 五年级的学生已具备能够正确听说的能力，模仿能力也相对低年级来说有水平有所提高。 单元目标 在本单元教学结束之际，学生能： 1. 能听、说、读、写核心词汇wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows, nature shows. 3. 能够听懂、会说用来询问他人看电视节目情况的功能句: When do you usually watch ... 初步学会在恰当的情境中口头运用它，并能根据问句写出答语。能熟练运用句型What are your favourite … 询问对方最喜欢的电视节目。 4. 能够读懂有关电视节目的短文，抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。 5. 能读懂故事Story time，并能复述和表演故事情节。 6. 能能够仿照阅读文本，用几句连贯的话介绍自己喜爱的电视节目。 7. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母组合wh的发音规律，并利用该规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。 8. 能够积极思考，提升自己的反思和自我评价能力。能够学会相互理解并共同营造和睦的家庭氛围。 第一课时教学设计 一、语篇研读 What: 该语篇为一篇对话文本，标题为Lily’s family’s favourite TV shows. 主要内容谈论Lily一家人喜欢的电视节目，主要围绕TV shows为话题展开。 Why: 教学的最终目标谈论最喜欢的电视机节目等，运用已学功能句操练本课新学词汇,对电视节目进行简单的描述，并进行评价或提出自己的想法意见。 How: 语篇是一篇日常口语对话，对话涉及常用词汇: wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows, nature sh ... ...