Unit 1 You and Me Section B (1a - 1d)说课稿2024-2025学年人教版(2024)英语七年级上册

《Unit 1 You and Me Section B (1a - 1d)》说课稿 尊敬的各位评委、老师们： 大家好！今天我说课的内容是人教版新目标英语七年级上册Unit 1 You and Me Section B (1a - 1d)。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思这几个方面展开我的说课。 一、教材分析 （一）教材地位与作用 本单元围绕“你和我”展开，重点学习个人信息及人际关系相关内容。Section B是在Section A基础上的拓展与延伸，1a - 1d部分主要聚焦于家庭成员的职业及其他相关信息，通过多种活动形式，进一步加深学生对家庭成员及相关话题的理解，丰富学生的语言表达，同时也为后续单元学习打下坚实的基础，提升学生运用英语进行日常交流的能力。 （二）教材内容 1a部分呈现了一些表示职业的单词，如teacher、doctor、worker等，让学生初步认识这些词汇。1b部分通过听力练习，让学生将人物与相应职业进行匹配，训练学生的听力理解能力。1c部分是基于1a和1b的口语活动，学生根据听力内容进行对话练习，巩固所学职业词汇及句型。1d部分则是进一步拓展的听力任务，学生听取一段较长对话，获取更多人物及其职业、关系等信息，培养学生获取关键信息和综合运用语言的能力。 二、学情分析 经过Section A的学习，七年级学生对家庭成员的基本称呼和简单介绍有了一定掌握，对英语学习仍保持较高热情，但他们在词汇量、语言表达准确性和听力理解能力方面还有待提升。学生在这个阶段好奇心强、善于模仿，喜欢参与课堂互动，但部分学生可能存在害羞、不敢开口说英语的情况。因此，在教学过程中要充分考虑学生的特点，采用多样化教学方法，激发学生兴趣，鼓励学生积极参与，逐步提高学生的英语综合能力。 三、教学目标 （一）知识目标 1. 学生能够正确认读、书写和运用以下表示职业的单词：teacher、doctor、worker、driver、farmer、nurse等。 2. 学生能够理解并掌握以下句型：What does he / she do He / She is a...以及相关的询问和回答方式。 3. 学生能够掌握一些描述家庭成员职业及其他相关信息的表达方式，如My father is a doctor. He works in a hospital.等。 （二）能力目标 1. 通过图片、听力、口语和写作练习，全面提高学生的听、说、读、写能力，尤其是听力理解和口语表达能力，使学生能够在实际情境中准确、流利地运用所学语言进行交流。 2. 培养学生观察、分析和归纳的能力，引导学生从听力材料和对话中获取关键信息，并能够运用所学知识进行信息整合和语言输出。 3. 鼓励学生积极参与小组活动和课堂讨论，提高学生的合作学习能力和自主学习能力，培养学生的创新思维和应变能力。 （三）情感态度与价值观目标 1. 培养学生对家庭职业多样性的认识和尊重，增强学生对家人职业的理解和自豪感。 2. 通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和互助意识，营造积极向上、和谐融洽的课堂氛围。 3. 激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生勇于表达自己，树立学习英语的自信心，培养学生积极健康的学习态度。 四、教学重难点 （一）教学重点 1. 掌握表示职业的单词和相关句型，能够准确询问和回答他人的职业。 2. 听懂并理解关于家庭成员职业介绍的对话，能够进行模仿和拓展对话练习。 （二）教学难点 1. 部分职业单词的发音和拼写较难，如worker、farmer等，需要加强学生的记忆和练习。 2. 引导学生正确运用所学句型和词汇进行流畅的口语表达，避免中国式英语，提高语言表达的准确性和自然度。 3. 培养学生在听力中捕捉关键信息的能力，尤其是在较长对话中准确获取人物职业、关系等细节信息，并进行有效的信息整合和语言输出。 五、教学方法 （一）情境教学法 创设家庭聚会、职业介绍会等真实或模拟情境，让学生在情境中学习和 ... ...