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课件网) 语文园地六 ———三年级上册 【小语匠课件 出品】 任务一：交流平台 任务二：词句段运用 任务三：识字加油站 任务四：日积月累 任务一： 交流平台 1．做游戏：根据词语猜地点。 这个单元我们跟随课文的脚步，游历了祖国的壮美河山。文中很多景点一定给你留下了深刻的印象，请根据词语猜地点。 天门山 险山 急流 楚江 1．做游戏：根据词语猜地点。 这个单元我们跟随课文的脚步，游历了祖国的壮美河山。文中很多景点一定给你留下了深刻的印象，请根据词语猜地点。 绿色的海洋 美丽的大花园 巨大的宝库 小兴安岭 2．回顾语段，感受写作方法。 哪句话是中心句？这段话是如何围绕中心句来写的？ 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 ———《富饶的西沙群岛》第5自然段 西沙群岛也是鸟的天下 中心句 “鸟的天下” 从三个方面写 “海鸟多” “鸟蛋多” “鸟粪多” 围绕 围绕 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 鱼……好看极了 中心句 有的……有的……有的……有的…… 列举 ———《富饶的西沙群岛》第4自然段 围绕 围绕 哪句话是中心句？这段话是如何围绕中心句来写的？ 我们发现两段话不仅是围绕关键句来写的，而且在分述的时候，或侧重选择几个方面的重点内容来介绍，或运用“有的……有的……”这样的句式进行表达。 围绕一个意思来表达，是这个单元最重要的学习内容。 有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。 这样的句子也有可能在一段话的末尾或者中间。 找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。 我们习作的时候也可以学着这样写。 任务二： 词句段运用 1、我们说话的时候也可以围绕关键句把话说清楚。 用下面的句子开头，试着说一段话。 车站的人可真多…… 我喜欢夏天的夜晚…… 请你利用思维导图，围绕关键句，说一段话给同桌听。 车站的人 可真多 围绕关键句 旅游的 出差的 弹琴的 …… 候车室 检票口 安检处 …… 聊天声 询问声 打电话声 …… 黑压压 闹哄哄 密密麻麻 …… 车站的人可真多。广场上，密密麻麻都是人。进站口早已经排起了长长的队伍，就像一条长龙，看不到尾。候车室里也人山人海，闹哄哄的，有点像菜市场。人太多了，没有一个座位可以坐下。大家你挤我碰，身上的汗味都能闻到。我只好站着，真希望我的那趟火车快点到来。 请你利用思维导图，围绕关键句，说一段话给同桌听。 我喜欢 夏天的夜晚 围绕关键句 月亮 星星 青蛙 萤火虫 我喜欢夏天的夜晚。像一把镰刀的月亮在空中挂着你听，河边传来“呱呱呱”的声音，青蛙正在开音乐会呢。萤火虫打着灯笼在草丛里飞来飞去。小朋友们正仰着头，在数星星呢！ 请你利用思维导图，围绕关键句，说一段话给同桌听。 2、请读一读以下词语，并试着造句。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 chàn wēi hōng “颤”是翘舌音，“巍”和“哄”读一声 第一行是神态描写 第二行是环境描写 2、请读一读以下词语，并试着造句。 市场里闹哄哄、乱糟糟的，有的在闲聊，有的在高声叫卖，还有的和顾客讨价还价。 春天静悄悄地来，不动声色，不大肆喧哗；最后又离开了，留下空荡荡的世界，准备迎接新的一年。 我兴冲冲地跑回家，只见那只年迈的老猫懒洋洋地躺在阳光下，听到开门声慢腾腾地睁开眼睛，颤巍巍地站了起来，向我走来。 这种ABB形式的词语你也 ... ...
