义务教育版（2024）四年级信息技术 第22课 探讨趋势与规律 课件

(课件网) + 探讨趋势与规律 授课人：邓老师 授课时间：202X年XX月XX日 + 目 录 一、 学习目标 二、 学习重点 三、 拓展提升 四、 课堂小结 一、 学习目标 学习目标 学习目标 01 能使用数字化工具组织和管理数据 02 能使用数字化工具中的折线图呈现数据 03 能根据折线图发现数据规律，并简单预测趋势 二、 学习重点 学习重点 01 02 03 重点内容 读数看中国速度 重点内容 作图看数据趋势 重点内容 作图识规律 课前导入 导入： 本课将体验用折线图展现数据，发现数据的规律和趋势。 课前： 可视化图表已经成为数据管理的重要帮手。这些数据图表不仅能提供 直观、清晰的数据展示，呈现数据的规律和关系；还能揭示数据趋势，为预 测未知提供参考依据。 01.读数看中国速度 课堂活动01： “我们这十年，中国速度” 2.活动形式 通过线上正规渠道查找相关资料，探讨我国速度的一个具体变化。 4.活动时间 三分钟讨论时间，时间到后 各小组进行举手发言 3.活动要求 以三人小组为单位，进行讨论合作 1.活动主题 01.读数看中国速度 1 1 小时，复兴号新型动车组（单列）行进 435 km，创世界纪录。 3 33 个月，长征系列火箭完成第四个百次发射。 2 2 年多，我国连续成功实施 18 次北斗系统组网 发射，刷新全球卫星导航系统组网速度的世界纪录。 4 10 年，三舰齐发，中国海军迈入“三航母时代”。 案例展示 活动主题： 活动时间 讨论时间为三分钟，三分钟结束后进行发言 活动要求： 以三人小组为单位，进行讨论。 活动重点 只需讨论2017年至2022年之间高速铁路营业里程的具体值即可 02.作图看数据趋势 课堂活动02： 探讨2017年至2022年中国高速铁路营业里程的变化数据。 2017 25000 29000 2018 2019 2020 2021 2022 35000 37900 40000 42000 02.作图看数据趋势 2017年至2022年中国高速铁路营业里程的具体数值 问题思考： 刚刚同学们非常的棒，讨论的很积极，小组合作的也非常的愉快，就在刚刚我们了解到了中国速度的变化之大，同时也探索到了17年至22年高速铁路营业里程的具体数值。 那么同学们，我们怎样才能很直观的去看到他们的变化到底有多大尼？ 提示：上节课我们学习了条形码，饼图，那么现在我们是不是可以用类似的方式去操作尼？ 02.作图看数据趋势 02.作图看数据趋势 非常棒，让我们来认识下折线图： 年份 问题思考一 问题思考二 实操 体验不同类型的折线图 什么时候适合用折线图？ 说一说：从上图中你可以知道什么？ 02.作图看数据趋势 问 答 题 解 我一眼就看到啦：折线越陡，代表增长速度越快； 折线越平缓，代表增长速度越慢。 01. 02. 可以很直观的看到 数据变化的趋势 02.作图看数据趋势 03. 当数据多、需要对比时，我们都可以采用折线图 说明：老师可先操作一遍，随后让同学们自行操作。 同学们可自行体验不同折线图感受下其中的不同。 折线图操作步骤： 打开数据文档 点击插入 点击图表 点击折线图 02.作图看数据趋势 01 02 03 04 课堂实操： 主题： 城市连续三年三月份的日均气温数据 要 求： 1.收集、整理所在城市连续三年三月份的日均气温数据，并汇总在数字化工具中。 2. 尝试将这三年的数据用一张折线图呈现出来。 3. 思考并找出折线图中的数据规律。 03.作图识规律 03.作图识规律 折线图展示： 问题思考： 01.同学们看上一图，有发现什么吗？ 02.思考下我们可以从折线图中获取哪些内容尼？ 03.折线图与条形图对比有什么不同尼？ 03.作图识规律 01 02 03 04 通过分析上图中的三组数据可发现，每年三月月初 气温都呈整体上升的趋势 看图发现： 到了月中，会有降温的情况发生 到 了月末，气温又会逐步回升 用折线图表示这三组数据就能清晰 地呈现这个规律。 03. ... ...