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课件网) 线的认识 北师版四年级数学上册 教学目标： 1.知识与技能目标： （1）认识直线、线段和射线。 （2）能够在简单的图形中识别和描述线段。 2.过程与方法目标： （1）通过观察、思考、实验等方式，积极探究线的性质。 （2）学会用简单的语言描述线段。 3.情感态度目标： （1）培养学生观察、思考、探究的兴趣和习惯。 （2）培养学生认真、细心、耐心的学习态度。 教学重点和难点： 1.教学重点： （1）认识直线、线段和射线。 （2）能够在简单的图形中识别和描述线段。 2.教学难点： （1）认识射线的概念。 （2）学会用简单的语言描述线段。 学情分析： 本课是四年级上册的第二单元，学生已经学过了一年级和二年级的数学知识，具有一定的数学基础。但是，对于线的概念和性质还不够熟悉，需要通过本课的学习来加深理解。同时，学生的观察力、思维能力和语言表达能力还需要进一步培养。 新课教学 ： 线的认识 出示图画，让学生看图，你看到了什么？ 自学提示： 1.指导学生观察图画，你看到了什么？有什么发现？ 2.同桌相互说一说，这些线有什么特点？ 3.分四人小组讨论，说说直线、射线、线段有多长？它们有多少个端点？ 探索新知： 观察图形，说出直线、线段和射线的共同点和不同点？ 说一说，从老虎山到狐狸洞有哪几条路？描出最短的路线，你发现了什么？ 两点之间所有的线中线段最短。 线段AB的长度就是A,B两点之间的距离。 练一练： 选择下图中，竖琴的琴弦（箭头所示）可以看作（ ）。 A．直线 B．射线 C．线段 D．角 C 画一画，说一说 （1）经过A点画直线，比一比谁画的多？ （2）经过A、B点画直线。 （3）你发现经过一点可以画（ ）条直线。经过两点可以画（ ）条直线。 B A A 一 无数 填一填，说一说： 请小组同学讨论，并交流 名称 端点个数 延长情况 与直线的关系 线段 射线 直线 画一画： 1.动手画一条线段AB. 2.画一条射线 A B 做一做，说一说： （1）用一个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？过一点可以画出多少条直线？ （2）用两个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬纸条可以转动吗？过两点可以画多少条直线？ 可以转动 过一点可以画无数条直线 不能够转动 过两点只能够画一条直线 课堂总结： 这节课我们学习了什么？你有什么收获？ 板书设计： 直线、线段、射线 定义：直线是没有端点的无限延伸的线段；线段是有两个端点的有限长的线段；射线是有一个起点，无限延伸的线段。 特点：直线没有端点；线段有两个端点；射线有一个起点。 举例：直线：平行公路；线段：书本上的线条；射线：从太阳射出的光线。 谢谢大家 ... ...
