第1节 牛顿第一定律 教学设计 高中物理人教版（2019）必修 第一册第四章 运动和力的关系

第1节 牛顿第一定律 一、教学目标： 1、通过看书和讨论了解物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。通过实例、实验探究、说明阻力对物体运动的影响。 2、通过实验归纳出牛顿第一定律。会分析惯性现象、会设计惯性实验。 重难点： 1、通过看书和讨论了解物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。通过实例、实验探究、说明阻力对物体运动的影响。 2、通过实验归纳出牛顿第一定律。会分析惯性现象、会设计惯性实验。 二、探究学习： （一）通过看书和讨论运动不需要力来维持。通过实例、实验、说明力是改变物体运动状态的原因。 学习活动1：阅读课本16面内容，知道物体运动与力之间的关系，了解亚里士多德、伽利略对力和运动的观点，并能够说出自己的观点和看法。 展示评价1：用语言描述亚里士多德、伽利略的观点，能说出自己的观点和依据。 学习活动2：阅读17面阻力对物体运动的影响实验，分析实验应用的方法，怎样控制变量和改变变量。 展示评价2：填表得出正确结论。 表面状况 阻力的大小 小车运动的距离s/m 毛巾 棉布 木板 结论：平面越光滑，小车运动的距离越 ，这说明小车受到的阻力越 ，速度减小得越 。 推理：如果运动的物体不受力，它将 。 学习活动3：阅读17面牛顿第一定律相关内容，分析牛顿第一定律，说说你对牛顿第一定律的认识。 展示评价3：1、学生说说对牛顿第一定律的理解和认识： 2、对于牛顿第一定律的看法，下列观点正确的是( ) A．验证牛顿第一定律的实验可以做出来，所以惯性定律是正确的 B．验证牛顿第一定律的实验做不出来，所以惯性定律不能肯定是否正确 C．验证牛顿第一律定的实验做不出来，但可以在经验事实基础上，进一步科学推理得出惯性定律 D．验证牛顿第一定律的实验虽然现在做不出来，但总有一天可以 （二）通过实验知道物体的惯性，会分析惯性现象，知道惯性的利弊。 学习活动4：（1）阅读教材第18页，说一说惯性和惯性定律的区别。 （2）下列各问中的物体的惯性如何体现？ （1）静止在桌面上的书？ （2）正在以10m/s速度运动的汽车？ （3）一个正在加速的汽车，某时刻的速度是5m/s。 展示评价4：我说： 学习活动5：想想议议、做做说说生活中的惯性现象，并解释。 展示评价5：我说我做 学习活动6：把生活中的惯性现象分类，利用惯性有：避免惯性带来危害的有： 展示评价6：我说： 学习活动7：课堂练习 1.下列关于惯性的说法中，正确的是（ ） A运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B只有物体的运动状态改变时才有惯性 C不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯性 D一切物体在任何时候都具有惯性 2.正在行驶的汽车，关闭发动机后汽车还会继续向前运动一段距离，这是由于_____的缘故；最后还是停下来，这是因为_____结果。 3.下列现象中不能用惯性知识解释的是( ) A跳远运动员的助跑速度越大，跳远成绩往往越好 B用力将物体抛出去，物体最终要落到地面上 C子弹离开枪口后，仍能继续高速向前飞行 D古代打仗时，使用绊马索能将敌方飞奔的马绊倒 4．正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力同时消失，那么它将（　 　） A、立即停下来 B、慢慢停下来 C、做匀速直线运动 D、改变运动方向 5．坐在小汽车前排的司机和乘客都要在胸前系上安全带，这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时可能对人的伤害( ) A车速太快 B车速太慢 C 突然起动 D紧急刹车 展示评价7：学生回答，集体矫正。 学习活动8：小结自己学到的知识，并能用语言描述 展示评价8：本节课的收获： 三、课堂达标：（填空题每空5分，选择题每小题7分） 1.让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会慢慢停下来，这是因为 ，得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦 ... ...