Unit 2 Keep Healthy Topic 2 I must ask him to give up smoking大单元整体教学设计-仁爱科普八上

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 单 元 整 体 教 学 设 计 学科 英语 年级 八年级上册 使用教材 仁爱科普版 教材页数 P27-34 单元名称 Unit 2 Keep Healthy Topic 2 I must ask him to give up smoking 主题范畴： 人与自我 主题群： 生活与学习 子主题：身体健康，抗挫能力，珍爱生命的意识 单元话题：团队合作的重要性，以及了解篮球、足球、板球等球类运动的发展历史。 主题意义：本话题是第一单元的第一个话题，本话题通过学习日常生活中常见疾病，并学会针对病症给出合理化建议，让学生学会关注身体健康，关心他人。 以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图： 表一：单元教学内容 语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义Topic 2 Listening Section A 1a 对话Kangkang与Maria的对话，主要内容是Maria询问Kangkang身体不舒服的原因，并给出建议。要学会辨别好习惯与坏习惯，养成好习惯，戒掉坏习惯，保持健康。Topic 2 Listening （Section B 1a）对话 以Maria, Wang Junfeng两个主人公的对话方式呈现，内容层层递进，引发学生对吸烟危害的探究和健康生活方式的思考认识到吸烟的危害。。Topic2 Reading (Section C 1a)记叙文课文中主要是几个妈妈要求各自的孩子吃健康的食物。 通过学习，让学生们在明白要健康饮食的同时，归类学习了表示食物的名词。Topic 2 Section D对话 阅读文本介绍吸烟的害处。学生明白吸烟对健康和社会的危害。 表二：单元大观念 学情分析 （一）自然情况 本课授课对象为八年级学生，大部分学生英语基础较好，小部分学生对英语存有畏惧感。因此，在课堂教学中，事实性问题主要留给这部分学生回答，增加其对英语的成就感，而分析性问题则以同伴或者小组活动的形式由学生共同完成，锻炼团队合作能力。 （二）已有基础 本单元关于体育运动类的，是学生们熟悉的话题，但是现阶段的中学生们普遍是宅娃，不爱出门运动，但体育教育的占课比例已增至10-11%已然超过英语，在人们心目中的地位和分量也越来越重，故本单元的学习也恰逢其时，而且显得尤为重要。 （三）存在问题 虽然学生目前面临很多问题，但是很多学生不能准确地表达面临的困难和问题，同时不知道如何去解决这些问题。 （四）解决措施 鼓励学生在课堂上积极踊跃发言，尊重每个学生的想法，并给予客观公正的评价，而不是期待唯一的标准答案。 培养学生利用现代科学技术检索信息，查阅资料的能力。 在教学过程中，以学生为中心。创设让学生合作交流的学习情境，一起探讨、讨论，共同完成学习任务。并鼓励学生将所学内容与家长进行分享。 教学方式灵活多样，根据学生随堂掌握情况，及时做出调整和改进。 5. 从多角度多维度对学生进行多方位评价。 单元课标要求及教学目标 【单元课标要求】 根据《英语新课程标准》，从学生的日常生活入手，探讨日常生活中的好习惯和坏习惯，让学会辨别日常生活中的习惯，养成好习惯，戒掉坏习惯；同时，让学生认识到吸烟的危害，并能够学会使用should/can等情态动词，劝诫别人戒烟；通过合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，拓展有关饮食文章，开阔学生的视野面，让学生能够正确地评价自己的一日三餐，学会健康合理饮食，同时能够理解妈妈的用心。通过拓展阅读，认识吸烟不仅对健康有害处，而且对社会有危害，能够远离香烟，劝诫身边的人戒烟。通过更多的阅读认识世界，也是促进学习英语的有效方式，同时学着用日记的形式记录自己的实践活动或对于自己见闻的感悟和想法，发展学生的综合语言运用能力，提高学生们的综合素养。 【核心素养单元教学目标】学习本单元后，能够： 语言能力：能够学会常见身体病症的表达，并学会使用should/shouldn’t/ had better/had better not 句 ... ...