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课件网) Module1 Unit 1 She’s a nice teacher 说课稿 3 CONTENT 说学情 说教材 说教学目标 说教学重难点 说教法学法 4 4 说教学环境与教学资源 说教学过程 说板书设计 说作业设计 说教学反思 1 2 5 6 7 8 9 10 说教材 1 单元教材分析 本课教材分析 单元教材分析 本单元主要是学习用“This is…”介绍某人，并用“He’s/She’s (＋very)＋形容词. ”描述他人的性格特征。通过生动有趣的情境设置以及内容丰富的听说练习，掌握本单元的重点内容，最后通过Practise部分进行实践口语练习，使学生在实际运用中巩固和提升所学知识。 单元教材分析 本课教材分析 作为第一课时内容，本课通过熊猫Panpan介绍他的好朋友的性格特征，学习表示人物性格特征的4个形容词及描述他人性格特征的句型。鼓励学生在介绍事物时使用适当的副词，如a bit , very用于对人物性格特征的描述。 说学情 2 班级整体学情分析 随班就读学生学情分析 活泼好动，具有较强的好奇心和表现欲。 思维以形象思维为主，注意力维持时间二十分钟左右。 班级整体学情分析 四年级的学生，经过一年半的学习，已掌握一定的词汇、句型知识，有一定的口语水平。 学生已经对描述人物的基本信息、外貌、职业、喜好和能力等主题有所了解，能够对人物进行简单的描述。 玥玥智力正常，有听力缺陷。 上课佩戴了助听器，能够正常上课。 随班就读学生学情分析 因为听力障碍，导致语言表达薄弱，有些自卑，和同学之间的合作较为胆怯。 需要对玥玥设置简单且容易操作的学习方法，逐步耐心的做引导，帮助她克服这些困难。 说教学目标 3 《英语课程标准》中指出基础阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，结合这一目标，本课的教学目标设计如下： 1. 知识与技能目标：能听懂、会说、会读单词及词组nice, clever, naughty， a bit shy。重点句型，This is … . She /He is …，知道如何介绍别人及其性格特点。 2.语言技能目标：通过创设情境和游戏竞赛等活动激发学生的参与热情；能用所学句型，介绍自己的朋友或者家人；增强自信，提高学生学习英语的积极性。 3.情感与态度目标： （1）懂得应该结交更多的朋友，了解朋友，并善于发现朋友的优点。 （2）在活动中进一步强化与同学相互了解、相互协作的能力。 班级整体教学目标 1. 知识与技能目标：在老师的辅导下能听懂、会说、会读单词及词组nice, clever, naughty， a bit shy。 2.语言技能目标：在老师的和助学伙伴的帮助下能用简单的句型介绍自己的朋友或者家人；增强自信，提高学生学习英语的积极性。 3.情感与态度目标：在与同学合作学习的过程中，增强自信，逐步提高对英语的学习兴趣，学会认真倾听，与人交流的能力。 随班就读学生教学目标 说教法学法 4 四年级的孩子活泼好动，根据这一特点，让学生积极主动的参与到教学活动中，使他们在学习中得到认识和体验，我主要采取以下教学方法： 1. 讲授法：以教师为主导引导学生学习，通过讲授激发学生学习的兴趣； 2. 模仿法：小学生的模仿兴趣是他们学习的原动力，在教学过程中通过模仿人物的语音语调更好的激发学生学习兴趣； 3. 练习法：通过各种练习，让学生较为流利地掌握词组、句型和对话。 说 教 法 学生们采用小组合作的方式激发学生参与的积极性。 随班就读学生：为玥玥安排一个助学伙伴，帮助她参与到小组合作中来。 说 学 法 说教学重难点 5 通过创设情境激发学生的参与热情；能用所学句型，介绍 自己的朋友或家人。 教学重点 运用本课句型介绍自己的朋友或家人。 教学难点 说教学环境与教学资源 6 教室内上课，每4人一个小组，方便上课时进行组内合作。 教学环境 单词卡片 课文视频录音 唐僧师徒4 ... ...
