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课件网) 答谢中书书 教学目标 1、能够有节奏、有感情的朗读课文，培养学生诵读能力。 2、掌握常用文言词语，理解文意。 3、引导学生品味文章画面的精美、语言的精练、优美的意境。 4、引导学生体会文中蕴含热爱自然的思想感情。 答：答复 谢中书：谢徵，字元度，陈郡阳夏（现河南太康）人。 书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。 《答谢中书书》是陶弘景回复朋友谢中书的一封书信。 解 题 作者简介 陶弘景南朝人，字通明，号华阳隐居。南北朝时期的思想家、医学家和文学家。人称“山中宰相”。有《陶隐居集》。 陶弘景―― “山中宰相” 齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。 写作背景简介 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰。 本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的一封书信，写的是江南山水之美，是六朝山水小品的名作。 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 答谢中书书 陶弘景 颓: tuí 鳞:lín 与：y 听朗读——— 正音 山川/之美，古来/共谈。 高峰/入云，清流/见底。 两岸/石壁，五色/交辉。 青林/翠竹，四时/俱备。 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣； 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。 实是/欲界之仙都。 自/康乐以来，未复有/能与其奇者。 答谢中书书 陶弘景 朗读——— 感受文章的音韵之美 理解文意 要求：小组合作，参考注释翻译文章，画出难理解或不理解的字、词、句。 山 川 之 美,古 来 共 谈。 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 。 谈论，欣赏 一起 高 峰 入 云，清 流 见 底。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两 岸 石 壁，五 色 交 辉 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 交相辉映 色彩斑斓 青 林 翠 竹，四 时 俱 备。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。 存在 四季 晓 雾 将 歇，猿 鸟 乱 鸣。 清晨的薄雾将要散尽的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。 清晨 散尽 夕 日 欲 颓，沉 鳞 竞 跃。 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 坠落 潜在水中的鱼 争相 跳出水面 实 是 欲界 之 仙都。 自 康乐 以 来，未 复 有 能 与 其 奇 者。 这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的康乐公谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 指人间 指仙境 南朝的谢灵运 参与，这里指欣赏 本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？ 理清文章思路 山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。 总领全文 描绘景色 总结全文 总 分 总 答谢中书书 思考探究 深入理解 1、本文的主要内容是什么？统领全文的句子是？全文围绕哪个字展开？ 2、作者分别从哪些角度对景物进行描写？运用了什么描写方法？ 3、最能体现作者思想感情的语句是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 主要内容 本 ... ...
