【核心素养目标】第1单元 第2课《开放互联--网络协议与标准》教案-【清华大学版2024】《信息科技》七上

中小学教育资源及组卷应用平台 第1.2课《开放互联--网络协议与标准》教学设计 课题 开放互联--网络协议与标准 单元 第一单元 学科 信息科技 年级 七年级 核心素养目标 信息意识：能够对网络协议与标准等形成初步认识，了解网络协议如何确保数据的可靠传输和安全保护。计算思维：能借助网络协议与标准，我们可以更好地理解网络协议的工作原理，并对其进行优化和改进。数字化学习与创新：能够将本课所学知识能力灵活性和个性化创新，可以利用各种数字化工具来设计、测试和优化网络协议与标准。信息社会责任：我们应关注网络协议与标准的更新和发展趋势，推动新技术的研发和应用，自觉维护网络通信的安全和稳定。 教学重点 关注网络协议与标准的更新和发展趋势。 教学难点 利用各种数字化工具来设计、测试和优化网络协议与标准。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第1.2课 《开放互联--网络协议与标准》板书课题。1.本课中你将学习：互联网是如何诞生的互联网为什么需要网络协议网络协议与标准是如何达成的2. 受到ARPANET成功的影响，人们充分感受到了计算机网络的重要性。各机构也纷纷创建了属于自己的网络，但它们大多独自发展，彼此之间并没有连接。这些网络就像是一个个信息孤岛，只能在内部实现通信交流与资源共享。3.播放视频 学习新知引入观看教学视频。 初步明确本课所学知识点。将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。互联网的诞生为了进一步扩大通信范围与计算资源共享，一些网络开始利用自身优势吸引更多的计算机与其他网络加入，由此诞生了互联网（图1.2.1）。人们开始进入网络与网络进行开放互联的新阶段。图1.2.1 互联网阅读互联网原指多个计算机网络通过互联之后，进而形成的新计算机网络，现大多泛指因特网。因特网（Internet）又称为国际互联网，是世界上最大、最开放的互联网，这一称谓现已较少使用。1.ARPANET 的贡献虽然组建ARPANET最初只是用于军事，但为了更好地开展相关科学研究，它被迫向相关的高校、科研机构与军事实验室进行开放互联。在追求实现开放互联的过程中，科学家遇到了许多挑战，也由此创新并发展出很多新技术，这对未来互联网的形成与发展，起到了关键性的作用。与此同时，ARPANET也逐渐成为实现资源共享与协同研究的重要工具，这对开放、共享、创新与合作等互联网理念的形成产生了深远的影响。出于军事通信安全与科学技术研究的双重需要，ARPANET于1983年分割为军事与民用两部分，民用部分继续延用ARPANET名称，并支持与其他网络进行广泛连接，以便于科学家开展更大范围的协同研究ARPANET曾通过卫星将网络连接范围覆盖到挪威、英国伦敦与美国夏威夷等地，成为世界上首个实现国际互联的计算机网络，因此被视作因特网的前身。2.NSFNET 的崛起ARPANET可以让相距很远的科学家一起共享数据并开展协同研究，因此对当时的科学研究工作产生了巨大影响。但由于大部分高校不具备加入资格而被排除在外，美国国家科学基金会就利用ARPANET的核心技术与相关标准，自行创建了横跨全美的国家科学基金会网络（nationalsciencefoundation network, NSFNET ）。由于NSFNET连接了多个可以共享的超级计算机中心，网速比ARPANET快，并向全社会开放，因此有很多学术团体、企业与政府机构等组织的网络主动加入。到了20世纪80年代末，并入NSFNET的子网数量越来越多，其规模与影响力开始超越ARPANET，因而成为互联网中最为重要的主干网。探索请查阅更多资料，了解什么是互联网的主干网。互联网的主干网（Internet Backbone）是指构成互联网基础结构的高容量、高速网络连接。这些主干网通常由大型互联网服务提供商（ISP）、电信公司和其他网络运营商拥有和维护，负责在全球范围 ... ...