【议题式教学】3.1生活在新型民主国家 课件(共24张PPT) -2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

(课件网) 3.1生活在新型民主国家 第三课民主的价值 CONTENTS 1 回顾初心，探寻民主足音 2 走进生活，看新型的民主 从枫桥到小院 全过程人民民主 如何让人民当家作主？ 总议题 目录 1 回顾初心，探寻民主足音 窑洞之问———跳出历史周期率 p32 现实的回�———枫桥经验 “枫桥经验”，最早是指20世纪60年代初，浙江省诸暨市枫桥镇干部群众创造的“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决，实现捕人少、治安好”的基层治理经验。 党的二十大报告明确指出，在社会基层坚持和发展新时代“枫桥经验”。坚持人民主体，新时代“枫桥经验”再次被赋予了重大历史使命。 思考：“枫桥经验”的内核是什么，历经半个多世纪为什么仍如此有生命力？ 一、回顾初心，探寻民主足音 《尚书·五子之歌》 皇祖有训，民可近，不可下，民惟邦本，本固邦宁。 《孟子·离娄上》 得天下有道：得其民，斯得天下矣。 得其民有道：得其心，斯得民矣。 《道德经》 圣人常无心，从百姓心为心。 思考：这些名篇中体现了什么思想？你能说出其他类似的名言吗？ ———民本思想 中国民主价值追求的重要思想源头 中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 社会主义民主得以真正确立。 以争取和实现人民当家作主为己任。 中国共产党成立 给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 新中国成立（1949） 实现了从几千年封建专制向人民民主的伟大飞跃。 社会主义改造基本完成（1956） 社会主义改造基本完成 俄国十月革命 一、回顾初心，探寻民主足音 党的领导 一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主 民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 一个国家选择要走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 民主 社会主义民主 ①建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 ②实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 1.民主的价值追求与实现（p30-31） 2 走进生活，看新型的民主 社会主义民主 全过程人民民主 妈妈：家附近的停车位太少了，电动车乱停放影响胡同秩序。我们希望社区空地能建新停车棚。 爷爷：我们社区40%的常住人口都是老人，大伙希望在空地上添置健身器材，方便锻炼。 “小院议事厅”里听民声 社区居民问题多，“议事厅”如何发挥作用让大家满意呢？ 奶奶：平整地面和安装夜灯才是最急的问题，应该立刻解决。 小组讨论 问题：1.“小院议事厅”治理模式本质上是保障谁的利益？ 2.建立“小院议事厅”的社会意义？ 3.“小院议事厅”治理模式最精妙所在是？ 4.谈谈你对社会主义民主的理解。 要求：结合教材33-34页，讨论时间5分钟 “小院”中透露出“大”民主 1.社会主义民主的认识（p33-34） 地位 一句话必背 本质属性 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。 本质特征 人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 特征 全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 根本保证 党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。 真谛 有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。 特有形式和独特优势 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。 选举民主 协商民主 2.社会主义民主的形式（p34） 内容： 保障人民通过选举、投票行使权利 内容： 推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。 民主制度 地位 人民代表大会 制度 是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 是我国的一项基本政治制度。这项制度强调通过充分协商，求同 ... ...