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课件网) 第一节 初高中物理知识的衔接 序言 物理学：研究物质及其运动规律的科学 目录 01 02 03 04 为什么要重视初高中知识的衔接 高中物理新教材的简介 初高中物理知识的主要梯度 如何在初中阶段培养学生的物理思维，提升核心素养 为什么要重视初高中知识的衔接 PART ONE 长久以来，“物理很难”已经成为广大学生普遍的学习心理。正是因为这样的学习心理影响，使得很多学生在物理学习的过程中，存在着严重的畏难情绪，最终影响了学生的物理学习效率提升。诚然,和其他学科相比，物理学科知识复杂、抽象,在学习的过程中,需要通过定量分析、推理论证等方式来解决问题。然而，如果能在初中阶段开始就养成良好的学习习惯，改善自己的思维方式，提前做好“思想和心理准备”那么我们在进入高中学习的时候就能够更快的适应，效率自然就高了。 为什么要重视初高中知识的衔接 高中物理新教材的简介 PART TWO 高中物理的新教材 必修模块 选择性必修模块 学业水平考试 高考 必修1 必修2 必修3 初高中物理知识的主要梯度 PART THREE 标量：只有大小没有方向的物理量。 例如：初中学习的速度、长度、时间、温度、质量、密度、功、功率等。 矢量：既有大小又有方向的物理量。 例如：位移、速度、加速度、力、角速度、线速度等。 从标量到矢量的变化 初中教材中： 高中教材中： 区分：瞬时速度、平均速度、 瞬时速率、平均速率 速度的概念变化 概念理解方面 加速度概念的建立 加速度不是加出来的速度，是描述速度变化快慢的物理量。 加速度的概念容易与速度的变化量混淆。 物理规律的数学表达式增多 例题：一个乒乓球以v初=3m/s的速度垂直击中墙壁，而后以同样大小的速度被弹回来，问这个过程中，速度的变化量是多少？ 解：以初速度方向为正方向，则 v初=3m/s, v末=-3m/s v=v末-v初 =-3m/s-3m/s =-6m/s 答：速度的变化量是6m/s，方向垂直于墙壁向外。 物理公式在运用时，对于方向（正负号）的把握。 规律掌握方面 ①控制变量法 ②物理模型法 ③类比法 ④图像法 ⑤等效替代 高中物理常用的研究方法 ①整体与隔离法 ②转换法 ③微元法 ④极限法 ⑤动态思维法 高中物理常用的思维方法 方法把握方面 如何在初中阶段培养学生的物理思维，提升核心素养 PART FOUR 1）三角函数 1.运用好数学这门工具学科 2）正余弦定理 1.运用好数学这门工具学科 3）直线方程（斜率、横纵截距） 1.运用好数学这门工具学科 直线y=kx+b 的图线如图所示。 ①直线的斜率：= ②纵截距y0和横截距x0. 应用：直线的斜率和纵横截距是解决图像问题的重要手段和方法。 4）一元二次函数（顶点坐标公式、判别式、配方） 1.运用好数学这门工具学科 ①顶点坐标公式：（- ,) ②判别式： ③配方：)2+ 应用：主要用于解决极值问题，尤其是判别式法，它是一种非常有效的方法，如解答追击、相遇问题。 5）角的弧度制表示 1.运用好数学这门工具学科 角的单位，除了我们熟知的“度、分、秒”以外，还可以用另一个单位———弧度，它的单位是“弧度”，记作rad，读作弧度。 180°= π rad 360°= 2π rad 一些特殊角的度数与弧度数的对应值应该记住，例如30°，45°，60°，90°等。 1）只会设x为未知数的习惯 2）喜欢用“÷”，不用分号 3）只会做有具体数字的题目 2.纠正不良习惯 2.纠正不良习惯 1）只会设x为未知数的习惯 2）喜欢用“÷”，不用分号 3）只会做有具体数字的题目 4）在卷面上出现过多运算过程 2.纠正不良习惯 1）只会设x为未知数的习惯 2）喜欢用“÷”，不用分号 3）只会做有具体数字的题目 4）在卷面上出现过多运算过程 5）影视剧看多了，影响认知 2.纠正不良习惯 2.纠正不良习惯 2.纠正不良习惯 2.纠正不良习 ... ...
