中小学教育资源及组卷应用平台 第24课 古人谈读书 第一课时 分层作业 1．给加点的字注音。 不耻下问( ) 默而识之( ) 心既到矣( ) 岂不到乎( ) 2．比一比，再组词。 止( ) 倦( ) 敏( ) 余( ) 耻( ) 卷( ) 悔( ) 除( ) 3．下列解释完全正确的一项是（ ） A．敏而好学（勤勉 爱好） 不耻下问（耻辱） B．默而识之（记住） 学而不厌（满足） C．诲人不倦（疲倦） 学如不及（赶不上） D．好古，敏以求之者也（爱好 聪敏） 4．下列句子朗读停顿正确的一项是（ ） A．知之为／知之，不知为／不知，是知也。 B．心不在此，则眼／不看仔细。 C．我非／生而知之者…… D．决不能记，记亦／不能久也。 5．将《论语》中的句子和它蕴含的道理连线。 敏而好学，不耻下问。 勤奋好学 知之为知之，不知为不知，是知也。 谦虚好学 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 实事求是 二、课内阅读运用。 ①知之为知之，不知为不知，是知也。 ②敏而好学，不耻下问。 ③默而识之，学而不厌，诲人不倦。 ④我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 ⑤学如不及，犹恐失之。 ⑥吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 6．以上节选自《论语》，是孔子关于学习_____和学习_____的六句话。 7．用“√”选择正确的读音。 是知（zhī zhì）也 诲（huī huì）人不倦 8．想想句中加点字的意思。 敏而好学_____ 敏以求之者也_____ 9．用“/”标出下面这句话的停顿（两处）。 我 非 生 而 知 之 者，好 古，敏 以 求 之 者 也。 10．用自己的话说说下面这句话的大意。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 “课文中的第_____句（填序号）对于我很有启发，因为_____。 【参考答案】 1． chǐ zhì yǐ qǐ 2． 停止 疲倦 敏捷 多余 羞耻 席卷 后悔 除去 3．B 4．C 5． 6． 态度 方法 7．zhì huì 8． 聪敏 勤勉 9．我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。 10．默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。 11． ② “敏而好学，不耻下问”是一种非常好的学习方法。我们做学问，不要光是在书本上下功夫，还要学会在生活中观察别人的言行举止，必定有值得我们学习的地方，所以我们要谦虚好学，多向他人请教。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 第24课 古人谈读书 第一课时 学习任务单 一、分享交流，引出课题 1.你知道哪些古人读书的故事和名言？ 读书故事： 读书名言： 二、初读课文，学字识词 1.初读《古人谈读书》二则 （1）听课文范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音，用“/”画出停顿。 （2）学生自读：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读好长句子的停顿，读出节奏。 2.自主识字。 3.读课文，同学互评，读准字音，读出节奏。 例：知之/为知之，不知/为不知，是知也。 例：心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。 三、品读释疑，理解大意 （一）学习第一则 1.默读课文，结合注释，用自己的话说说前三句话的大意，遇到不理解的词语和句子在小组内互相交流。 2.学生交流。 3.总结方法，自主学习后三句。 4.全班齐读，尝试背诵第一则。 （1）自由背诵，同桌互背，男女生比赛背，小组比赛背。 （2）师生合作背，全班齐背。 知之为_____，不知为_____， 。 敏而好学， 。 _____，学而_____，诲人 。 我非 ，好古，_____。 学如_____，犹恐失之。 吾尝_____，_____，_____,_____,不如学也。 四、拓展延伸，总结升华 1.孔子简介 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家 ... ...
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