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课件网) 求一个数的几分之几是多少 校 园 新 闻 一、体验真情境，提出问题 本次参赛作品共120件，其中获得一等奖的作品占 ；获得二等奖的作品占一等奖的 ；一班制作泥塑作品15件，其中男生做了一班总数的 ；二班男生制作了12件女生做的是男生的 泥塑欢乐大赛 一班男生做了多少件？ 小提示： 列式不必急，找准单位“1”， 关系弄不明，画图来分析 15件 男生？件 3 5 先画图分析数量关系: 要求一班男生做了多少件就是求什么？ 求一班男生做了多少件，就是求15的 是多少，用乘法计算 3 5 二、展开真讨论，习得方法 求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 = 3 1 = 9 （件） 答：一班男生做了9件作品。 单位“1”×分率=所求的量 小试牛刀 看图列式计算 4 10 ×3 2 5 2 15 （米） 10× = = × = 2 7 5 4 × × 1 2 = 7 10 （吨） (1) 10米 ？米 (2) ？吨 吨 二班女生做了多少件？ 二班男生制作了12件，女生做的是男生的 。 1、先独立思考，然后在小组内有序交流。 2、动手操作，画图理解题意。 3、试着列式解决问题，并能说清楚道理。 男生: 12件 女生: 5 6 ？件 “1” 单位“1”×分率=所求的量 求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。 2 1 = 10 (件) 单位“1”×分率=所求的量 答：二班女生做了10件作品。 求一个数的几分之几是多少 的应用题解题步骤 1、找关键句 2、确定单位“1” 3、画线段图 4、定方法，列式解答 相同点： 不同点： “求一个数的几分之几是多少”，用乘法计算 两种数量之间的关系， 一般画两条线段表示 数量关系 部分与整体的关系， 可以画一条线段表示 数量关系 数形结合 数缺形时少直观，形缺数时难入微。 数形结合百般好，隔离分家万事休。 校 园 新 闻 本次参赛作品共120件，其中获得一等奖的作品占 ；获得二等奖的作品占一等奖的 ；一班制作泥塑作品15件，其中男生做了一班总数的 ；二班男生制作了12件女生做的是男生的 泥塑欢乐大赛 三、感受真生活，拓展应用 谁与争锋 本次参赛作品共120件，其中获得一等奖的作品占 ；获得二等奖的作品占一等奖的 ，一等奖作品多少件？二等奖作品多少件？ 求一个数的几分之几是多少 方法 思想 找关键句 画线段图 判单位“1” 定方法 数形结合 四、分享真收获，评价交流
