课件95张PPT。专题十二 化学实验综合应用和能力突破2016高考导航专题十二 化学实验综合应用和能力突破不符合氧化还原反应原理(或其他合理答案)(2)实验过程 ①仪器连接后，放入固体试剂之前，关闭k，微热硬质玻璃管(A)，观察到E中有气泡连续放出，表明_____。 ②称取Mg(NO3)2固体3.7 g置于A中，加热前通入N2以驱尽装置内的空气，其目的是_____； 关闭k，用酒精灯加热时，正确操作是先_____， 然后固定在管中固体部位下加热。装置气密性良好避免对产物O2的检验产生干扰(或其他合理答案)移动酒精灯预热硬质玻璃管③观察到A 中有红棕色气体出现，C、D 中未见明显变化。 ④待样品完全分解，A 装置冷却至室温、称量，测得剩余固体的质量为1.0 g。 ⑤取少量剩余固体于试管中，加入适量水，未见明显现象。 (3)实验结果分析讨论 ①根据实验现象和剩余固体的质量经分析可初步确认猜想_____是正确的。乙②根据D中无明显现象，一位同学认为不能确认分解产物中有O2，因为若有O2，D中将发生氧化还原反应：_____(填写化学方程式)，溶液颜色会褪去；小组讨论认定分解产物中有O2存在，未检测到的原因是_____。 ③小组讨论后达成的共识是上述实验设计仍不完善，需改进装置进一步研究。2Na2SO3＋O2===2Na2SO4O2在通过装置B时已参与反应(或其他合理答案)B2．(2015·高考安徽卷)某同学将光亮的镁条放入盛有NH4Cl溶液的试管中，有大量气泡产生。为探究该反应原理，该同学做了以下实验并观察到相关现象，由此得出的结论不合理的是( )D视角一 对基本实验方案的设计与评价 1．(2015·高考全国卷Ⅱ，13,6分)用如图所示 装置进行下列实验：将①中溶液滴入②中， 预测的现象与实际相符的是( )D2．(2013·高考全国卷Ⅰ，13,6分)下列实验中，所采取的分离方法与对应原理都正确的是( )D视角二 对综合性实验方案的设计与评价 3．为了探究AgNO3的氧化性和热稳定性，某化学兴趣小组设计了如下实验。 Ⅰ.AgNO3的氧化性 将光亮的铁丝伸入AgNO3溶液中，一段时间后将铁丝取出。为检验溶液中Fe的氧化产物，将溶液中的Ag＋除尽后，进行了如下实验。可选用的试剂：KSCN溶液、K3[Fe(CN)6]溶液、氯水。 (1)请完成下表：溶液呈红色K3[Fe(CN)6]溶液产生蓝色沉淀(2)装置B的作用是_____。 (3)经小组讨论并验证该无色气体为O2，其验证方法是_____ _____。防倒吸用带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明无色气体为O2(4)【查阅资料】Ag2O和粉末状的Ag均为黑色；Ag2O可溶于氨水。 【提出设想】试管中残留的黑色固体可能是ⅰ.Ag；ⅱ.Ag2O；ⅲ.Ag和Ag2O。 【实验验证】该小组为验证上述设想，分别取少量黑色固体放入试管中，进行了如下实验。【实验评价】根据上述实验，不能确定固体产物成分的实验是_____(填实验编号)。 【实验结论】根据上述实验结果，该小组得出AgNO3固体热分解的产物有_____。bAg、NO2、O2请回答下列问题： (1)第①步Cu与酸反应的离子方程式为 _____； 得到滤渣1的主要成分为_____。 (2)第②步加H2O2的作用是_____， 使用H2O2的优点是_____；调溶液pH的目的是使_____生成沉淀。Au、Pt将Fe2＋氧化成Fe3＋不引入杂质，产物对环境无污染Fe3＋、Al3＋(3)用第③步所得CuSO4·5H2O制备无水CuSO4的方法是_____。 (4)由滤渣2制取Al2(SO4)3·18H2O，探究小组设计了三种方案： 加热脱水上述三种方案中，_____方案不可行，原因是_____； 从原子利用率角度考虑，_____方案更合理。 (5)探究小组用滴定法测定CuSO4·5H2O(Mr＝250)含量。取a g试样配成100 mL溶液，每次取20.00 mL，消除干扰离子后，用c mol ·L－1 EDTA(H2Y2－)标准溶液滴定至终点，平均消耗EDTA溶液b mL。滴定反应如下：Cu2＋＋ H2Y2－===CuY2－＋2H＋。甲所得产品中含有较多Fe2(SO4)3杂质乙写 ... ...
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