(
课件网) 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 简单分数的大小比较 ———我当小厨师 课前准备： 圆形纸 正方形纸 彩笔 一、情境导入 你能提出什么数学问题？ 任务一：小东和小利谁吃得多？ 比一比 和 谁大？ 3 8 5 8 活动要求： 1.折一折、涂一涂、画一画：借助学具，比较 和 的大小。 2.写一写：把你想的过程写在横线上。 小东吃了这个橙子的 小利吃了这个橙子的 5 8 3 8 ﹥ 任务一：小东和小利谁吃得多？ 3 8 5 8 ﹥ 3 8 1 8 1 8 1 8 8 5 8 1 8 1 8 1 8 1 8 1 1 8 5个 3个 1 8 任务一：小东和小利谁吃得多？ 归纳方法：分母相同的分数怎样比较大小？ 3 8 5 8 ﹥ 观察： 和 有什么相同点和不同点？ 5 8 3 8 3 5 8 8 分母相同 分子不同 分母相同，分子大，分数就大； 分子小，分数就小。 任务二：比较下面每组分数的大小。 比一比 和 谁大？ 1 2 1 4 活动要求： 1.试一试：用自己喜欢的方法比较大小。 2.说一说：你是怎么想的。 ○ 1 2 1 4 你会比较下面这组分数的大小吗？ 1 4 1 2 ﹥ 二、合作探索 ○ 1 4 1 2 ﹥ 归纳方法：分子相同的分数怎样比较大小？ 1 2 1 4 ﹥ 1 1 分母不同 分子相同 分子相同的分数，分母大分数就小； 分母小分数就大。 观察： 和 有什么相同点和不同点？ 1 2 1 4 三、知识总结： 分子相同的分数， 分母大，分数就小； 分母小，分数就大。 分母相同的分数， 分子大分数就大； 分子小分数就小。 四、自主练习 1.在○里填上﹥或﹤。 ﹥ ﹤ ﹥ 2.一瓶果汁，张浩喝了它的 ，刘明比张浩喝得少。刘明可能喝了这瓶果汁的几分之几？把它圈起来。 四、自主练习 五、回顾反思
