西师大版五上5.9《解决与平行四边形面积有关的实际问题》（课件+教案+大单元整体教学设计）

(课件网) 5.9 解决与平行四边形面积有关的实际问题 （西师大版）五年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 通过学习让学生应用已学过的平面图形面积计算知识来更新解决实际问题的方法。 01 02 激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的探索精神和创新意识，以及解决实际问题的能力。 03 在解决问题的经历中感受数学的价值，发展学生的应用意识。 02 新知导入 还记得平行四边形的面积公式吗？ 平行四边形的面积=底×高 02 新知导入 计算下面图形的面积。 4.5m 3m 4dm 2.2dm 4.5×3＝13.5（m2） 2.2×4＝8.8（dm2） 02 新知导入 果园中不仅有各种各样的水果，还隐藏着很多的数学信息，跟着老师到果园去走一走。 学习任务一 运用平行四边形的面积公式解决问题 03 任务一 下面是一个果园的平面图。如果在这个果园里种梨树，每棵梨树占地12m2，每棵梨树产的梨大约能卖197元。这个果园里的梨大约能卖多少元？ 从题中知道了哪些数学信息？要解决的问题是什么？ 03 任务一 下面是一个果园的平面图。如果在这个果园里种梨树，每棵梨树占地12m2，每棵梨树产的梨大约能卖197元。这个果园里的梨大约能卖多少元？ 思考： 根据题中提供的信息来看，要求梨大约能卖多少元？首先需要并清楚哪两个条件？与同伴交流。 03 任务一 下面是一个果园的平面图。如果在这个果园里种梨树，每棵梨树占地12m2，每棵梨树产的梨大约能卖197元。这个果园里的梨大约能卖多少元？ 梨大约能卖多少元？ 每棵梨卖的钱数 梨的棵数 × 果园的面积 每棵树的占地面积 ÷ 03 任务一 下面是一个果园的平面图。如果在这个果园里种梨树，每棵梨树占地12m2，每棵梨树产的梨大约能卖197元。这个果园里的梨大约能卖多少元？ 果园的总面积，题中告诉我们了吗？ 用平行四边形的面积公式求出果园的面积。 03 任务一 学习任务： 请同学们梳理一下思路，把整个例题的解法有条理地整理出来，并在小组内说说。 03 任务一 （1）用平行四边形的底×高，算出果园的面积。 （2）用果园的面积÷每棵树的占地面积，算出梨树的总棵树。 （3）用梨的棵数×每棵梨卖的钱数，算出果园里的梨共能卖的钱。 03 任务一 下面是一个果园的平面图。如果在这个果园里种梨树，每棵梨树占地12m2，每棵梨树产的梨大约能卖197元。这个果园里的梨大约能卖多少元？ （1）这个果园的面积是多少平方米？ 23×24=552（m2） （2）这个果园有多少棵梨树？ 552÷12=46（棵） 03 任务一 下面是一个果园的平面图。如果在这个果园里种梨树，每棵梨树占地12m2，每棵梨树产的梨大约能卖197元。这个果园里的梨大约能卖多少元？ （3）这个果园里的梨大约能卖多少元？ 197×46=9062（元） 答：这个果园里的梨大约能卖9062元。 03 任务一 在解决这类问题时，我们要根据数量关系，一步一步推理，找出数量关系式中哪些是已知的，哪些是未知的，未知的又能根据题中的哪些条件让它变成可知。 学习任务二 课堂活动 04 任务二 老师准备在教室的墙面上设立一块“小红花园地”，根据教室墙面的具体情况，你认为这块“园地”可以设立在墙面的什么位置？可以设计成什么形状？占多大的面积？ 04 任务二 小组活动： （1）分小组进行，现在小组内交流，说一说自己的选择理由，形成统一意见。 （2）在图纸上设计“小红花园地”的形状，测量出需要的数据，求出“小红花园地”占的面积。 05 课堂练习 基础题： 1. 一块平行四边形的瓜地，底长22.6米，高18米，如果平均每平方米栽瓜苗45棵，共栽多少棵？ 22.6×18×45 =406.8×45 =18306（棵） 答：共栽18306棵。 05 课堂练习 基础题： 2.有一块 ... ...