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课件网) 春考一轮复习 字音 2022年《山东省春季高考统一考试招生专业类别考试标准 语文考试标准》对字音的要求：正确识记现代汉语普通话常用字的字音。 《中等职业语文课程标准（2020年版）》对字音提出的学习与质量评价要求：在语文学习活动中，巩固和提高运用汉语拼音基础知识的能力；能准确辨识各种场合和文本中的汉语拼音及意义。熟练运用汉语拼音。 一、考试要求 二、考查重点 1、考题涉及字音都是现代汉语普通话常用字的读音，不含方言读音、有争议的读音、古汉语读音。 2、考查动态语言中的汉字读音，一般为词语中加点字的读音。 3、考题材料为社会人群（尤其是中学生、媒体等）易误读字，主要有形声字、多音字、形似字、难读字的误读等。 4、设题形式：正选－无错误、负选－有错误、同选－读音相同、异选－读音不同。 三、考情分析 近年来，字音是春季高考语文的必考内容，均以选择题的形式出现。除了2016年命题形式为选择“每对读音相同”以外，其他均为选择读音“全部正确”的，考查的多为多音字、容易读错的字，词语多来自考试说明中要求的基本篇目。 四、知识点解读 本考点考查考生正确识记现代汉语普通话常用字字音的能力，考查的是考生的识记能力。考生在复习备考中，要注意联系日常的点滴积累，弄清错误的原因，养成正确识记普通话字音的习惯。 一般来说，字音的误读主要有下列几种情况： 形近字误读、形声字误读、多音多义字误读、习惯性误读、统读字误读等。 （一）几种易读错的情况 ①形声字的误读。如“酵母”的“酵”读jiào不读xiào，“恪守”的恪读kè不读gè，“缕”读lǚ不读lǒu，“咯血”的咯读kǎ，不读kè等。 ②形近字的误读。如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读zhèn，后者读jiū，两者容易混淆；“谄”容易误读成“xiàn”。 ③多音多义字的误读。如“发卡”、“关卡”中的“卡”读“qiǎ”不读“kǎ”。“角色”中“角”读“jué ”不读“jiǎo”。 ④方言字的误读。 （一）几种易读错的情况 ⑤习惯误读：如旖（yǐ），埋（mán）怨、应（yīnɡ）届等。 ⑥文言意味比较浓的书面语词误读：帙（zhì）、戕（qiānɡ），殄（tiǎn）、劾（hé），使用的频率在口语中相对比较低，所以容易读错。 ⑦规范了的异读字：如“迹”，以前还有jī的读音。如“呆板”“确凿（záo）”等。 （二）识记方法 1.形声字———谨防声旁误导 要打破“汉字读半边，不会错上天”的老话，谨防声旁误导。 如“旖旎”的“旖”，不读声旁“奇（qí）”而读“yǐ”。 “畸形”中的“畸”不读qí，而读“jī”。 2．形似字———看清细微差别 如“庇护”的“庇”，容易把它误看成“屁”而错读为“pì”；又如 “璞玉”的“璞” ，容易把它误看成“蹼”而错读为“pǔ”。 又如：谄媚———陷阱 炙———灸 病入膏肓———盲目 ———啜———辍———掇 义愤填膺———赝品 湍———惴———端———瑞———喘 碑———捭———稗———婢———裨———俾 3．多音字———切记据义定音 多音字的意义不同，读音也相应改变，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如“参与”的“与”，意为“参加”，不读“yǔ”而读“yù”；又如“押解”的“解”，意为“押送”，不读“jiě”而读“jiè”。 （1）同义多音字的不同读音 削 单用时读“xiāo” 削面（笔） 合成词或多音节词中 剥削 削足适履 方法一：明确词性，辨明字音 ①背： 读bèi的时候是名词，如：背包、脊背 读bēi的时候是动词，如：背包袱 ②畜： 读chù的时候是名词，如：畜牲、畜类 读xù的时候是动词，如：畜养、畜牧 （2）多音字———多音多义字 方法二：分清词义 ... ...
