2.1《网络改变世界》表格式教学设计

八上2.1《网络改变世界》教学设计 课题 网络改变世界 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 教材分析 本框题《网络改变世界》主要阐述网络的作用，包括“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”和“网络是把双刃剑”三目。从网络改变日常生活和推动社会进步两个方面,简明扼要地介绍了互联网对日常生活方面及社会发展的积极作用,引导学生客观看待互联网,崇尚科学技术。同时,引导学生认识互联网是把双刃剑,给青少年带来消极影响。 学习 目标 核心素养目标： 政治认同：正确认识网络对国家发展、社会进步起着积极作用。 道德修养：正确认识网络的利弊，形成正确的网络观。 法治观念：学会识别网络陷阱，避免网络危害，依法参与网络生活。 责任意识：不沉迷网络，尊重他人；学会保护自己。 重点 网络丰富日常生活；网络推动社会进步。 难点 认识网络的消极影响，远离网络弊端。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 视频导入： 结合视频，说说5G技术的广泛运用会带来什么重大影响？ 明确：将从根本上改变世界，改变我们的生活。 网络到底如何改变世界、如何改变我们的生活呢？今天我们来学习《网络改变世界》，大家一起来正确认识网络的作用。 学生观看视频，回答问题。 借助视频创设情境，让学生感受5G网络技术应用带来的深远影响，激发学生学习兴趣，引入课题。 讲授新课 环节一：自主学习： 课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。 探究点一 网络丰富日常生活 网络丰富日常生活的表现。 探究点二 网络推动社会进步 网络推动社会进步的表现。 探究点三 网络是把双刃剑 网络的弊端（消极影响）。 环节二：新课学习 探究点一 网络丰富日常生活 活动 交流分享 根据图片材料，谈谈网络对日常生活带来什么影响？ 网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给人们提供信息，而且提供便捷的信息检索渠道。 网络打破传统人际交往的时空限制，促进人际交往。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，我们不用舟车劳顿，我们就可以结交到朋友、查阅资料、 学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。 学生交流分享，教师明确： 网络丰富日常生活的表现 （1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 （2）网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 （3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 探究点二 网络推动社会进步 活动 思考归纳 结合视频，归纳：网络是如何推动社会进步的？ 学生回答，教师点拨明确： 网络推动社会进步的表现 （1）网络为经济发展注入新的活力。 （2）网络促进民主政治的进步。 （3）网络为文化传播和科技创新搭建了新平台。 探究点三 网络是把双刃剑 活动一 讨论交流 结合视频，谈一谈： ◆视频中主要体现网络给青少年带来了什么样影响？ ◆网络的弊端（消极影响）有哪些？ 学生回答问题，教师点拨归纳： 网络的弊端（消极影响） （1）在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 （3）个人隐私容易被侵犯 活动二 知识点升华 思考；通过今天的学习，我们该如何正确认识网络的作用？（为什么说网络是一把双刃剑？） 学生思考回答，教师归纳总结： 网络是一把双刃剑，既有利也有弊。 利：（1）网络丰富我们的日常生活。 （2）网络推动社会进步。 弊：（3） ... ...