第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 教学设计(表格式）

第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 一、课程基本信息 课程名称 《中外历史纲要(下)》 课程性质 必修课 授课对象 高一下学生 授课时间 高一下学期 章节与课题 第七单元 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 使用教材 普通高中教科书 必修 《中外历史纲要（上）》 人民教育-出卷网- 二、教学内容分析 总体内容分析 《中外历史纲要（下）》涵盖的内容为世界史，课本按照世界历史的进程划分单元，可以分为上古史(第一单元)、中古史(第二单元)、近代史(第三到第六单元)、现代史(第七单元)以及当代史(第八单元及以后)。从划分体例来看，教材详略对比明显，新航路开辟以后的历史占据了绝大部分，可见教材主要以“资本主义的诞生和发展以及社会主义的萌生”为线索，意在讲述资本主义产生发展的过程和弊病的本质，证明社会主义的正确性和必然性。对资本主义诞生前的历史(第一、二单元)，教材以文明史观为主线，将世界各地区文明的产生和发展并列，对各文明的发展特色、文化成就和演进规律进行了大致叙述，向学生灌输多元文明平等的观念；对资本主义诞生后的历史，课本大致按照资本主义的兴起、发展、鼎盛以及最后世界大战和危机以及马克思主义、社会主义的诞生和殖民地人民的斗争两条线索展开，论证资本主义必然灭亡和社会主义胜利的必然性；对于现代史学和当代史的内容，侧重资本主义自我调整和“苏联模式”弊端等内容，反映以中国改革开放为代表的经济体制的正确性，并从冷战危机中提炼当前世界的两大主题：和平与发展。 单元内容分析 本课位于教材的第七单元第16课：《亚非拉民族民主运动的高涨》，与单元主题：两次世界大战、十月革命与国际新秩序的建立有密切关联，与单元的前两课(14课:第一次世界大战与战后国际秩序、15课:十月革命的胜利与苏联的社会主义实践)既有并列关系，同时又有承接意义。从性质来看，分别讲述了二十世纪初一战前后的资本主义范畴、社会主义范畴、殖民地半殖民地范畴的内容，三者之间是并列的；而一战的爆发和十月革命的胜利又是亚非拉民族民主运动的重要诱因，因而三者之间又具有承接关系。本课与随后的17课:第二次世界大战与战后国际秩序的形成，又有政治经济和殖民地独立方面的密切联系，所以本课在第七单元中有着承前启后的重要意义，亚非拉的民族独立运动打击了资本主义世界殖民体系，为帝国主义势力的衰弱和二战的爆发准备了条件，可见本课在第七单元教学内容中的重要地位，是构成二十世纪上半叶世界历史十分重要的环节。 本课内容分析 本课是《中外历史纲要(下)》第七单元第 16 课，按照殖民地半殖民地的地理范围，分别讲述了亚洲、非洲、拉丁美洲的民主民主运动，并根据每个大洲的不同，着重介绍了几个国家的民族解放运动特征，并且根据每个大洲运动重点的不同，在每个大洲中挑选了几个国家进行较详细的讲述。根据世界历史在二十世纪上半叶的发展特点，结合前面所学习的内容，本课的讲授可以从民族民主运动的原因、特点、影响三个方面按照国别或者大洲分别整合，即为什么一战后亚非拉民族民主运动会如此高涨、相比于一战前的民族民主运动有什么特点、这场民族民主运动的高潮有什么影响三个问题。通过本课的讲授，可以使学生了解一战后亚非拉民族民主运动与战争和十月革命的联系，并为后续学习二战后资本主义世界殖民体系的崩溃提供先导。 而就义务教科书九年级下册课本来看，关于亚非拉民族民主运动的部分则没有按照大洲的内容划分，而是采取了初中学生更容易接受和理解国家的结构编排.着重就印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动、墨西哥卡德纳斯改革进行讲述，没有高中教材所增加的其余国家的内容。在结构安排上更清晰，三部分内容大致都按照背景、经过、意义展开，在教学上更容易组织，也更容易使 ... ...