统编版小学道德与法治六年级上册3.5《人大代表为人民》教学设计

统编版（部编版）（2024）小学道德与法治六年级 上册第三单元《人大代表为人民》教学设计 一、教材分析 （一）教材地位与作用 统编版小学道德与法治六年级上册第三单元《人大代表为人民》是对学生进行公民意识教育和民主法治教育的重要内容。本单元以人大代表为切入点，引导学生了解我国的根本政治制度———人民代表大会制度，认识到人民当家作主的实现方式，培养学生的民主意识、法治观念和社会责任感。 （二）教材内容结构 本单元主要包括三个课题：《我们是场外“代表”》《人民代表为人民》《责任在肩人民在心》。 1.《我们是场外“代表”》：通过引导学生观察身边的生活，了解公民可以通过多种方式参与国家和社会事务的管理，感受自己也是国家的小主人。 2.《人民代表为人民》：详细介绍人大代表的产生、职责和权利，让学生明白人大代表是由人民选举产生，代表人民行使国家权力。 3.《责任在肩人民在心》：强调人大代表的责任和使命，以及公民对人大代表的监督，进一步加深学生对人民代表大会制度的理解。 （三）教材特点 1.贴近生活实际：教材选取了与学生生活密切相关的事例，如社区问题的反映、身边的人大代表等，让学生更容易理解和接受。 2.注重实践活动：教材设置了多种实践活动，如模拟选举、提出建议等，让学生在实践中体验和感悟民主法治的重要性。 3.强调价值引领：教材通过对人民代表大会制度的介绍，引导学生树立正确的价值观，增强对国家和民族的认同感和自豪感。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 1.了解人民代表大会制度的基本内容，知道人大代表的产生方式、职责和权利。 2.学会通过多种途径了解国家大事，积极参与国家和社会事务的管理。 3.掌握提出建议和意见的方法，提高分析问题和解决问题的能力。 （二）过程与方法目标 1.通过观察、调查、讨论等方式，引导学生了解人大代表的工作和人民代表大会制度的运行。 2.组织学生开展模拟选举、提出建议等实践活动，让学生在实践中体验民主法治的过程。 3.运用案例分析、小组合作等方法，培养学生的分析问题、解决问题和合作交流的能力。 （三）情感态度与价值观目标 1.增强学生的民主意识和法治观念，培养学生的社会责任感和主人翁精神。 2.激发学生对国家政治制度的认同感和自豪感，树立正确的国家观和民族观。 3.培养学生关心国家大事、积极参与社会生活的态度和习惯。 三、教学重点 1.人大代表的产生方式、职责和权利。 2.公民参与国家和社会事务管理的途径和方法。 3.培养学生的民主意识和社会责任感。 四、教学难点 1.理解人民代表大会制度的重要意义和作用。 2.引导学生在实际生活中积极参与民主法治建设。 五、教学准备 1.教师准备：多媒体课件、相关案例资料、模拟选举道具等。 2.学生准备：收集身边的人大代表事迹、了解国家大事等。 六、教学策略 1.情境教学法：通过创设生动的情境，如模拟选举现场、新闻发布会等，让学生更好地理解教学内容。 2.案例分析法：运用具体的案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的思维能力。 3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。 4.实践体验法：开展模拟选举、提出建议等实践活动，让学生在实践中体验民主法治的过程。 七、教学过程 （一）导入新课 1.播放一段全国人民代表大会召开的视频，让学生感受人民代表大会的庄严和神圣。 2.提问：同学们，你们知道全国人民代表大会是干什么的吗？人大代表又是如何产生的呢？ 3.引出课题：《人大代表为人民》。 设计意图：通过播放视频，激发学生的学习兴趣，让学生对人民代表大会有一个初步的认识，为后面的教学内容做好铺垫。 （二）我们是场外“代表” 1.展示一些学生关心的社会问题的图片，如环境污染、交通拥堵、 ... ...