第2课 诸侯纷争与变法运动 导学案（无答案） --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

第2课 诸侯纷争与变法运动 【课标要求】 （1）通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性 （2）了解老子、孔子学说 （3）通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义 【时空观念】 【知识脉络】 【自主预习】 1. 漫画通常以含蓄、隐晦的方式评说世事，具有趣味性和形象性， 耐人寻味。结合春秋时期的社会背景，解读右图漫画，你从中能够获 得哪些有效信息？ 2．阅读教材P10“史料阅读”：回答战国时期的混乱局面产生了什么影响？ 3．阅读教材P11“史料阅读”：史料中“家殷人足，志高气扬”体现了怎样的社会现象？这种社会现象和变法运动有何关系？ 4．历史上任何一次变法，都不仅是一种治国方略的重新选择，而且是一种利益关系的重新调整，这也是改革受阻的真正原因。商鞅变法中哪项措施触动了旧贵族的利益？ 5．阅读教材P13“思考点”：为什么在春秋战国时期出现了诸子百家学说？你能举出若干学派的核心思想内容吗？ 【课堂精练】 1．春秋时期，晋昭侯（大宗）与曲沃桓叔（小宗）之间爆发了旷日持久的战争，最终桓叔取胜，夺得晋国正统地位，史称“曲沃代晋”。这一事件反映了（ ） A．禅让制得以延续 B．华夏认同观念加强 C．宗法制遭到破坏 D．土地私有制的确立 2．刘向在《<战国策>书录》中指出：“田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。……上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。”材料主要反映了（ ） A．周天子“天下共主”地位开始丧失 B．旧的贵族等级体系开始瓦解 C．周朝传统政治秩序完全被破坏 D．统一逐渐成为当时人们的共识 3．春秋时代的战争，强调“两国交战不斩来使”“师出有名”，事先要下战书，对方不同意也不能开战。这表明春秋时代（ ） A．兼并战争日益剧烈 B．战争一定程度受到礼的约束 C．礼乐制度日益完备 D．传统的政治秩序彻底被破坏 4．春秋战国时期，孔子期望恢复“礼乐征伐自天子出”，孟子谓天下当“定于一”，墨子主张“天下之百姓皆上同于天子”，道家则从哲理层面提出“道通为一”。这说明当时思想家们期望（ ） A．建立中央集权体制 B．各家思想相互交融 C．国家治理统一有序 D．尊崇君主重建伦理 5．孔子的三千弟子是来自鲁、齐、晋、宋、陈、蔡、秦、楚等不同国家，这不仅打破了当时的国界，也打破了当时的夷夏之分。这主要得益于孔子的哪一项思想（ ） A．为政以德 B．有教无类 C．仁政 D．尚贤 6．某学者在论及商鞅变法时指出：“变法的意义不仅是单纯的改变法令规章，不仅是单纯的改变上层建筑，而是彻底的改革-军事改变、政治改变、政府组织和社会结构改变、风俗习惯改变。”下列文献史料，可以对其佐证的是（ ） ①“为田开阡陌封疆，而赋税平” ③“令民为什伍，而相牧司连坐” ②“有军功者，各以率受上爵” ④“有事请殹（也），必以书” A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．孟子曾经论证：属于东夷之人的舜，属于西夷之人的周文王，二者出生地相隔千余里，生存年代相距千余年，但均以高尚的品德和卓越的事功“得志行乎中国”。孟子的论证表明（ ） A．人性本善 B．“华夏”比戎狄蛮夷先进 C．华夏认同的观念得到发展 D．周天子“天下共主”地位丧失 8．春秋时期，中原诸侯对南方的楚国从内心里看不起，认为是蛮夷之邦。到战国时期，特别是战国晚期，楚国就不再被视为蛮夷。这反映了战国时期（ ） A．南方经济赶上北方 B．诸侯纷争逐渐缓和 C．华夏认同观念增强 D．夷夏矛盾基本解决 9．1896年，法国某考察团进入四川，留下了记载：“在彭山县进入了令人赞叹的成都平原———它遍地庄稼，人口稠密……繁荣富庶，令人难以置信，其中一个重要因 ... ...