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5.1自然环境的整体性(第1课时)课件(49张)-人教版2019选择性必修1高二地理

日期:2025-01-19 科目:地理 类型:高中课件 查看:24次 大小:52555691B 来源:二一课件通
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人教,高二,必修,选择性,2019,49张
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(课件网) 黄山拥有四绝的神奇组合是偶然现象吗? “五岳归来不看山,黄山归来不看岳”。被誉为“天下第一奇山”的黄山,不仅山峰险峻、秀美,而且以奇松、怪石、云海、温泉四绝闻名。地质、地貌、生物、大气、水等其中一项特色突出的山,就能美名远扬,而黄山松、石、云、泉俱绝。 你能对这种神奇组合做出解释吗? 情境导入 第五章第一节 自然环境的整体性 2019 新课标人教版 第1课时 课 标 要 求 教 学 目 标 1、结合实例理解自然环境的组成要素并分析自然环境的整体性规律。 2、举例说明某自然地理要素在自然环境形成和演化中的作用。 3、运用自然环境的整体性知识,说明综合利用自然资源的重要性。 运用图表并结合实例,分析自然环境的整体性。 一、自然环境因素间的物质迁移和能量转换 目录 CONTENTS 二、自然环境的整体功能 三、自然环境的统一演化和要素组合 四、自然环境对干扰的整体响应 1.自然环境因素间的物质迁移和能量转换 植物(生物) 大气(水汽) 岩石(地貌) 河流(水文) 土壤 1.自然环境组成要素 自然环境由大气、水、土壤、生物、岩石及地貌等要素组成 图中有哪几种自然环境要素?水在各要素间是如何迁移的? 思 考 大气、水、生物、土壤、岩石、地貌等自然环境要素。 通过水循环、生物循环等地理循环,水在各自然要素间不断转换。 通过光合作用,植物吸收大气中的二氧化碳,放出氧气。 通过降水,土壤、河湖及生物获得水分补给。 通过植物蒸腾、土壤和河湖蒸发,大气获得水汽。 岩石通过风化向土壤提供土物质和无机盐。 土壤及岩石风化被侵蚀、搬运、堆积并固结成岩。 植物残体进入土壤,向土壤提供有机质。 2.物质迁移和能量交换 ③意义:进行物质迁移和能量交换,形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。 ①类型:水循环、生物循环和岩石圈物质循环等。 ②三大类循环简图 2.物质迁移和能量交换 水循环的意义 使水体不断更新,维持全球水的动态平衡; 缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾; 海陆间联系的主要纽带; 不断塑造地表形态。 岩石圈物质循环的意义 形成了丰富的矿产资源; 改变了地表形态,塑造了各种自然景观; 实现了地区之间、圈层之间的物质变换、能量传输。 生物循环的意义 促进自然界物质和化学元素的迁移运动,能量的流动、转化; 联系自然地理环境中的有机界和无机界。 生物循环将自然环境要素联系为整体 生物循环是指生态系统中生物和环境间的物质流动过程,周而复始的生物循环改变了各环境要素的性质。 地球早期大气的主要成分是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨,没有氧和氮。现今地球大气组成,是生物循环的结果。陆地水中溶解的元素在相当程度上也受生物循环制约。生物从陆地水中选择性吸收化学元素,改变了陆地水中的元素组成。生物循环改变了陆地水的循环过程。石灰岩等沉积岩以及煤炭、石油等化石能源都是生物循环的产物。生物循环影响着岩石的风化,促进了土壤的形成。 据有关资料,自地球上有生命以来,创造的生物物质已达4×1022千克,相当于对流层大气质量的1万倍、水圈质量的30倍和沉积岩质量的16倍。自然环境中的物质已多次被生物加工。地球上生物循环的出现,将自然环境要素联系为一个整体,使地球面貌发生了根本改变,从而形成了适宜人类生存的自然环境。 案例 生物循环是指生态系统中生物和环境间的物质流动过程,周而复始的生物循环改变了各环境要素的性质。 1.概念:有机质的合成与分解过程 2.环节: 呼吸作用(动物、植物) 光合作用(绿色植物) 分解作用(微生物) 案例 生物循环将自然环境要素联系为整体 3.能量转换 4.意义: ①促进自然界物质和化学元素的迁移运动,能量的流动、转化; ②联系自 ... ...

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