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第25课《活板》导学案(含答案)-统编版语文七年级下册

日期:2024-11-24 科目:语文 类型:初中学案 查看:56次 大小:49195B 来源:二一课件通
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《活板》导学案 活板① 沈 括 板印②书籍,唐人尚未盛为之。自冯瀛王③始印五经,已④后典籍皆为板本⑤。庆历⑥中,有布衣⑦毕昇⑧,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇⑨,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和⑩纸灰之类冒 之。欲印,则以一铁范 置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之 ;药 稍镕 ,则以一平板按其面,则字平如砥 。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自 布字,此印者才毕,则第二板已具 ,更互 用之,瞬息可就 。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之 。有奇字 素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理 有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔 土,用讫 再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊 不沾污。昇死,其印为余群从 所得,至今宝藏 。 ①选自《梦溪笔谈》卷十八(上海古籍-出卷网-2015年版)。题目是编者加的。沈括(1031—1095),字存中,钱塘(今浙江杭州)人,北宋科学家、政治家。活板,用活字排成的印刷版。板,同“版”。 ②〔板印〕指雕版印刷。 ③〔冯瀛王〕即冯道(882—954),字可道,瀛州景城(今河北沧县西)人,历仕后唐至后周,死后被追封为瀛王,我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。 ④〔已〕同“以”。 ⑤〔板本〕版印书籍,相对于抄本而言。 ⑥〔庆历〕宋仁宗赵祯年号(1041—1048)。 ⑦〔布衣〕平民。古代平民不能穿锦绣,故称“布衣”。 ⑧〔毕昇( —约1051)〕蕲州蕲水直河乡(今属湖北英山)人,北宋工匠、发明家。首创活字印刷术。 ⑨〔钱唇〕铜钱的边缘。 ⑩〔和(huò)〕混合。 〔冒〕覆盖。 〔范〕模子。 〔持就火炀(yáng)之〕拿它靠近火烘烤。就,靠近。炀,烘烤。 〔药〕指上文说的松脂、蜡等的混合物。 〔镕〕同“熔”,用高温使固态物质转变为液态。 〔字平如砥(dǐ)〕(所有排在铁板上的)活字平得像磨刀石。砥,磨刀石。 〔自〕另自,另外。 〔具〕准备(好了)。 〔更(gēng)互〕交替,轮流。 〔就〕完成。 〔以纸帖(tiè)之,每韵为一帖,木格贮之〕意思是,用纸来标记活字,每个韵部做一个标签,用木格(分别)贮存这些活字。帖,标签,前一个用作动词。韵,指韵部,韵书中把同韵的字归在一起成为一部。 〔奇字〕生僻字。 〔木理〕木头的纹理。 〔燔(fán)〕烧。 〔讫(qì)〕完毕。 〔殊〕根本。 〔群从(cóng)〕指堂兄弟及诸子侄。 〔宝藏(cáng)〕珍藏。 课文说明 一、内容分析 《梦溪笔谈》是一部笔记作品,其中记载了丰富的科技知识,反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。 《活板》是一篇介绍活字印刷术的科普说明文,它的说明对象就是活板。《活板》中的“活”是活字印刷的主要优点,是活字印刷的特征。作者沈括正是抓住了这个“活”字来进行说明的,可以从以下三方面说明: 其一,以《活板》命题,以“活”字总领全文。抓住了“活”就抓住了核心,抓住了纲。 其二,紧紧扣住“活”字安排说明顺序。文章开头由雕板谈及毕昇发明了活板,接着就介绍“其法”,这个“法”就是活字印刷的过程和方法,是按照程序顺序(亦称时间顺序)进行介绍的。其工作程序是:刻字———排版———印刷———拆版取字。在介绍活字印刷的方法和过程中,没有出现一个“活”字,而字里行间,却无不在说明一个“活”字。“每字为一印”,字印独立,不像雕版那样所有的字都死死地雕在一块板,可见使用灵活;“有奇字素无备者,旋(用胶泥)刻之,以草火烧,瞬息可成”,足见制字取材容易,简便灵活;字数少则“每字为一印”,多则“二十余印”,无则“旋刻之”,可谓机动灵活;“一板印刷,一板已自布字……更 ... ...

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