创新思维要多路探索 第2课时 逆向思维的含义与作用 【课时目标】 1.科学精神:正确理解逆向思维的含义、时机、方法；辩证认识正向思维和逆向思维的关系 2.公共参与:抓住逆向思维的时机,掌握逆向思维的方法,正确进行逆向思维。 【评价量规】 维度 优秀 良好 一般 核心任务论述 观点紧扣核心任务，综合展开论述或就某点深入分析，逻辑严密，条理清晰 观点能扣住核心任务展开论述或能就某电分析，逻辑性较强，有条理 观点不能集中指向核心任务，罗列知识，逻辑性差，条理性差 知识运用 知识运用准确、贴切 知识运用比较准确、贴切 知识运用不正确 论述细节 积极参与并能组织小组讨论，声音洪亮、语速适中、自信 较为积极参与，声音略小、语速较快或慢、较为自信 消极参与，声音很小、缺乏自信 【预习导学】（通读教材本框内容，找出以下必备知识） 一、逆向思维的含义 1．逆向思维的必要性（P109第一段） 助学助记：逆向思维就是反向求索，有利于解决难题，因而是创新思维的一种方法。 逆向思维的定义(P109第二段) 注意：逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着来”的逆反心理。 3．逆向思维的具体方式(P109-110共4个方式） 二、发挥思维正逆互补的作用 1．进行逆向思维的要求（P111两段） (1)应当合“理”(2)应当知“正” 2．正逆互补的作用（P112第一段） 注意：正向思维是逆向思维的前提和基础，不知道正向思维，就谈不上逆向思维。逆向思维往往是在正向思维未获得满意结果的情况下才采用的，正向思维与逆向思维应当互补。 【学习任务】 【任务一】 如何逆向思维 北京的一条街上同住三家裁缝，手艺都不错。因为住得太近，生意上的竞争很激烈。为了抢生意，都想挂出有吸引力的招牌来招揽顾客。甲挂出的招牌是“北京城里最好的裁缝”；乙挂出的招牌是“全国最好的裁缝”。丙裁缝眼看两位同行相继挂出了这么大气的广告招牌，心想两位同行挂出的招牌都大到这份上了，我能说世界最好的裁缝吗？这是不是有点儿太虚假了？在百思不得其解时，丙裁缝的儿子谈了他的思路：不再向大处夸自己的小店，而是运用逆向思维，在广告词里的地域选择上应比“全国”“北京”要小得多，写的口气要比前两者小，但却达到以“小”欺“大”的效果。果然，根据他儿子的思路拟定的招牌挂出以后，丙的裁缝店生意兴隆。 1.根据丙裁缝的儿子的思路，你认为丙店拟定的招牌广告词应是什么？ 2.如何运用逆向思维？请写出逆向思维的方法。 【任务二】 正逆互补的作用 传统方法种植大豆，行距一般在110厘米左右。美国一位大豆专家进行逆向思维：以“窄行”代替“宽行”；缩小大豆种植的行距(即窄行)，采用35厘米、30厘米或者更窄的行距，以密植发挥大豆群体增产优势。与传统栽培方法相比，用这种方法种植的大豆密度增加了2～3倍，单位产量提高了23.5%，创造了每公顷7吨的高产。 1.这位大豆专家的思维方法对你有什么启发？ 2.我们能不能将大豆种植的行距缩小到5厘米甚至更小？为什么？ 【课时知识建构】 要求：在必备知识过关本上，用自己最擅长的方式，构建思维导图，体现课框目的逻辑联系；展示思维导图，并分享交流补充完善。 【小试牛刀】 1.逆向思维是创新思维的属概念，二者是属种关系。( ) 2．人们对事物因果关系的认识只能由因到果。( ) 3．逆向思维就是逆反心理。( ) 4．不同方向的思维方法之间是相互排斥的。( ) 5．创新思维中的正向思维，往往是在运用逆向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。( ) 6．逆向思维比正向思维的效果好。( ) 【知识拓展】 一、掌握逆向思维的具体方式 方式 依据 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考 事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。人们已知的事物结构顺序，会有人们 ... ...
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