第二单元 主题阅读理解 强化练 2024--2025学年小学语文统编版三级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元 主题阅读理解 强化练 2024--2025学年小学语文统编版三级上册 秋天的味道（节选） 李兴甲 ①秋天是什么味道？秋天的味道，没有春天的嫩、夏天的辣、冬天的凉。 ②秋天的味道是香甜的。秋天的甜味最浓在果园里。看吧，那圆圆的苹果被秋风擦得通红，像小姑娘羞涩的红脸蛋，散发着淡淡的清香。那团团的石榴儿一个个咧开了嘴，满脸的笑意迎接你，里面的石榴籽像无数个胖娃娃紧紧地抱在一起，等着你掰开。枝头的梨金黄金黄的，摘下来咬一口，像喝蜜一样甜。柿子穿上橘红的衣裳，像一个个小灯笼，那甜味儿浓浓的，一到嘴里全软了，全化了。又大又圆的桃子散发着浓浓的香甜，不时地挑逗着人们的味蕾，丰收的人们露出了灿烂的笑容。 ③秋天甜味聚集的日子是八月十五的夜晚。家家户户的桌上都摆着甜甜的月饼，有浓甜的，也有淡甜的，有豆沙的，有蜜味的，还有草莓味的。人们一边品尝着丰收的喜悦，一边欣赏着美妙的月光。 ④秋天的味道是馥郁的，香味飘散在桂花丛里，飘荡在田野里。玉米金黄金黄的，吃起来又香又醇；炒花生吃起来脆脆的，香香的；红薯软软的，甜甜的，吃起来更是别有一番风味。 ⑤秋天的味道是安静的，大树悄悄地扔掉了它夏天时用的太阳伞，现在光秃秃的多可惜啊！没关系，明年百花盛开的时候它又会穿上新衣裳。蝉的叫声渐渐地平息了，聒噪了一个夏天，渴了，累了，该歇歇了。大家好像不约而同地酿造着一方沉默的清静味儿。 ⑥秋天的味道是什么？是沉静自然的味道、是丰满厚实的味道、是丰富多彩的味道…… （选文有删改） 1．阅读文章，概括作者笔下所描写的秋天都有哪些味道呢？ 2．运用多种方法理解下面加点词语的意思。 （1）像小姑娘羞涩的红脸蛋，散发着淡淡的清香。 “羞涩”也可以用“害着”来替换，这样我就知道“羞涩”的大概意思是 。 （2）秋天甜味聚集的日子是八月十五的夜晚。 读到“聚集”这个词语时，我想起老师经常提醒我们不要去人员聚集的地方，因此，我认为可以用 的方法理解“聚集”，“聚集”的意思应该是 。 （3）秋天的味道是馥郁的，香味飘散在桂花丛里，飘荡在田野里。 联系上下文，我知道“馥郁”可以用来形容 。 （4）蝉的叫声渐渐地平息了，聒噪了一个夏天，渴了，累了，该歇歇了。 通过查字（词）典，我知道了“聒噪”的意思是 。 3．仔细阅读文章第②段，具体分析作者在描写苹果、石榴儿、柿子时，表达上有哪些相似之处？ 4．秋天有着多样的味道，那春天、夏天、冬天的味道是什么呢？请你选一个季节（除秋天之外），并运用感官描写写出它的味道。 永不凋谢的玫瑰 ①校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸———你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 ②这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花，他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。 ③同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前拦住那小女孩。正在花房附近散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是干什么呀？能告诉我吗？” ④□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□□女孩害羞地说□ ⑤听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子； 这一朵是送给你妈妈的，_____。” ⑥纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？ 5．给第四自然段加上标 ... ...