人教版小学美术五年级上册第15课《神奇的装饰柱》教学设计

人教版小学美术五年级上册 《神奇的装饰柱》教学设计 一、教材分析 《神奇的装饰柱》是人教版本小学美术五年级上册中的一课。装饰柱在生活中较为常见，它往往具有独特的造型和丰富的装饰，能够为环境增添艺术氛围。 本课教材通过展示不同风格、不同地域的装饰柱图片，引导学生观察装饰柱的造型特点、装饰元素以及文化内涵。教材中的图片涵盖了传统的中式装饰柱、具有民族特色的装饰柱以及现代风格的装饰柱等，让学生能够领略到装饰柱的多样性。 装饰柱的制作涉及到立体造型、装饰图案设计、色彩搭配等多个方面的美术知识和技能。通过学习这一课，学生可以提高对立体造型的感知和表现能力，培养创造力和审美能力，同时也能够了解不同文化背景下装饰柱的特点和意义。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 1.学生能够了解装饰柱的历史、文化背景和功能。 2.掌握装饰柱的基本造型方法，学会运用立体造型的技巧表现装饰柱。 3.能够设计并制作出具有独特创意和装饰效果的装饰柱。 （二）过程与方法目标 1.通过观察、分析、比较不同的装饰柱图片，培养学生的观察力和分析能力。 2.在设计和制作装饰柱的过程中，培养学生的创造力、动手能力和合作能力。 3.通过展示和评价作品，提高学生的表达能力和审美能力。 （三）情感态度与价值观目标 1.培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。 2.让学生了解不同文化背景下的装饰柱，增强学生对多元文化的理解和尊重。 3.通过小组合作制作装饰柱，培养学生的团队合作精神和责任感。 三、教学重点 1.掌握装饰柱的造型方法和装饰技巧。 2.引导学生发挥创意，设计出具有独特风格的装饰柱。 四、教学难点 1.如何将平面的装饰图案转化为立体的装饰效果。 2.如何在制作过程中保持装饰柱的稳定性。 五、教学准备 1.教师准备：不同风格的装饰柱图片、课件、示范用的装饰柱材料（如卡纸、彩纸、剪刀、胶水、颜料等）。 2.学生准备：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、颜料、铅笔、橡皮等美术工具。 六、教学策略 1.直观教学法：通过展示大量的装饰柱图片和实物，让学生直观地感受装饰柱的造型和装饰特点。 2.启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导等方式启发学生的思维，激发学生的创造力。 3.实践教学法：让学生通过动手制作装饰柱，掌握装饰柱的制作方法和技巧。 4.合作学习法：组织学生进行小组合作制作装饰柱，培养学生的合作能力和团队精神。 七、教学过程 （一）导入新课 1.展示一组不同风格的装饰柱图片，让学生观察并说一说这些装饰柱的特点。 设计意图：通过展示图片，激发学生的学习兴趣，引导学生观察装饰柱的造型和装饰特点，为后续的教学做好铺垫。 2.教师提问：同学们，你们在生活中见过装饰柱吗？在哪里见过？它们有什么作用呢？ 设计意图：引导学生回忆生活中的装饰柱，了解装饰柱的功能和作用，增强学生对装饰柱的感性认识。 3.教师小结：装饰柱在我们的生活中随处可见，它们不仅具有装饰作用，还可以传达一定的文化信息。今天，我们就一起来学习《神奇的装饰柱》。 （二）讲授新课 1.了解装饰柱的历史和文化背景 （1）教师通过课件展示一些古代装饰柱的图片，如中国的华表、古希腊的多立克柱式等，介绍装饰柱的历史和文化背景。 设计意图：让学生了解装饰柱的悠久历史和丰富的文化内涵，增强学生对装饰柱的认识和理解。 （2）教师提问：这些古代装饰柱有什么特点？它们的装饰图案有什么寓意呢？ 设计意图：引导学生观察古代装饰柱的造型和装饰特点，了解装饰柱的文化寓意，培养学生的观察力和分析能力。 （3）学生讨论并回答问题，教师进行点评和总结。 2.分析装饰柱的造型特点 （1）教师展示一些现代装饰柱的图片，让学生观察并分析装饰柱的造型特点。 设计意图：通过观察 ... ...