第25课 经济和社会生活的变化【大单元教学课件】+素材-【教学评一体化】大单元整体教学

(课件网) 大 概 念 大 主 题 第一、二单元 中华民族被侵略史与抗争、探索史 第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展 第三、四单元 辛亥革命与新民主主义革命的开始 第五单元 从国共合作到国共对立 社会生活的变化 教育文化事业的发展 民族资本主义的兴起、发展、挫折 知识整合 第六单元 中华民族的抗日战争 第七单元 人民解放战争 1860 1870 1895 1912 1919 1927 1936 1945 1949 1952 1956 1895-1914 甲午战到一战前 初步发展 近代中国民族资本主义发展历程 19世纪60-70年代 夹缝产生 1912--1919 一战期间 短暂春天 一战后 迅速萧条 1927--1936 国民政府前期 较快发展 1937--1945 抗日战争 日益萎缩 1945--1949 解放战争 陷入绝境 建国后 获得新生，改造为公 消亡 发展 程度 时间 知识整合 部编版/八年级上册 中 国 历 史 教材第25课整合 1、晨光隐隐--民族资本主义的兴起 2、日升日落--民族资本主义的发展和末路 3、星缀夜空--近代的社会生活 近代民族工业：指产生于殖民地或半殖民地中的民办资本主义机器工业。 第八单元 第25课《经济和社会生活的变化》 企业持有者： 中国人 生产关系： 雇佣关系 产业形态： 大机器工业 01 素养目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 拓展延伸 05 课堂总结 06 课堂练习 07 作业布置 素养目标： 1.了解近代著名实业家张謇等人创办企业的经历，熟知并理解近代民族工业发展历程、特 征及其原因，认识到近代中国的落后是由于半殖民地半封建社会的性质所导致的；（唯物 史观、历史解释、史料实证）（重点、难点） 2.了解民国以来剪发辫、易服饰等社会风俗习惯方面的变化，通过比较中国近代社会生活 与现代社会生活，学会用发展的观点和历史纵向比较的方法分析历史，培养历史思维能力。 （史解释、史料实证）（重点） 3.通过学习本课，认识近代实业家的爱国情怀，增强爱国情感。培养社会进步观和与时俱 进的态度。（家国情怀） 2022年课程标准：以张謇兴办实业为例，初步认识近代中国民族工业的曲折发展；了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。 素养目标 在前面的课程中，我们已经学习过中国近代的许多重要政治事件，那中国近代的经济、社会生活又是什么样的呢？在今天的课程中，今天就让我们一起学习第25课：经济和社会生活的变化。以“一天”的形式来了解中国近代的经济、社会生活，———近代经济、社会生活的十二时辰。 新知导入 “一日”揽尽近代经济社会 学习任务（一）：晨光隐隐--民族资本主义的兴起 新知讲解 中国近代历史进程上的哪一历史事件客观上促进了中国民族资本主义的产生？ 由恭亲王奕、李鸿章、左宗棠等人领导的洋务运动，客观上促进了民族资本主义的产生，为我们民族资本主义后来的进一步发展打下了基础。 材料一 西洋以风火水牛运机成布，舶至贱售，女工几停其半。 ———《顺德县志》 材料二 亚谷城村，居民多以熬硝或以硫磺蘸促灯为业，自火柴行，而此业渐歇。 ———光绪《雄县乡土志》 结合课本以及材料内容，思考一下，当时的中国经济面临着什么样的情况？ 在近代中国，随着列强对中国展开经济侵略，中国传统的经济体系已经逐渐崩溃，这就意味着，这一时期的中国经济体系，其中正催生着新的经济因素。而这一经济因素，就是我们的民族资本主义。 洋务运动的促进 外国资本的冲击 新知讲解 材料一 和约十款，几罄中国之膏血，国体之得失无论矣。 ———张謇 材料二 富民强国之本实在于工。 ———张謇《代鄂督条陈立国自强疏》 从两则材料中，你能看出张謇什么样的想法和主张？ 张謇对于中国受到侵略、不得不与各国签订屈辱和约的事实极为痛心。而面对这样一种情况，他希望能够“富民强国”， ... ...