【核心素养目标】第3单元 第3课《语音识别项目应用--语音控制开关灯项目实现》教案-【清华大学版2024】《信息科技》六上

中小学教育资源及组卷应用平台 第3.3课《语音识别项目应用———语音控制开关灯项目实现》教学设计 课题 语音识别项目应用———语音控制开关灯项目实现 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 六年级 核心素养目标 信息意识：学习通过辨认语音信息控制设备，在这基础上，还可以给它增加很多拓展的功能。计算思维：能够了解语音识别技术结合物联网，语音识别技术在不同场景的应用和其项目的实现。数字化学习与创新：利用语音识别进行项目设计，注意需解决的问题，了解相关的技术及知识，每个人都能设计出具有个性特色的作品。信息社会责任：理解并尊重同学的隐私，学会安全地收集和处理敏感数据（如项目设计），避免不当分享。 教学重点 能够了解语音识别技术结合物联网，语音识别技术在不同场景的应用和其项目的实现。 教学难点 利用语音识别进行项目设计，注意需解决的问题，了解相关的技术及知识，每个人都能设计出具有个性特色的作品。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3.3课 《语音识别项目应用———语音控制开关灯项目实现》1.板书课题：让机器能听懂人类的语言表达是机器智能的重要体现。语音识别技术的广泛使用，不仅能让机器把语音信息输出为文字，通过辨认语音信息控制设备，在这基础上，还可以给它增加很多拓展的功能本节课，让我们一起来了解一下吧! 思考：同学们，你们能说出语音识别技术在生活中都有哪些拓展应用吗 当然可以！语音识别技术在生活中有很多拓展应用，以下是一些常见的例子：1. 智能助手：如苹果的Siri、谷歌助手、亚马逊的Alexa等，用户可以通过语音指令来查询信息、设置提醒、播放音乐等。2. 语音输入：在手机、电脑等设备上，用户可以通过语音输入文本，方便快捷，尤其适合打字不便的人群。3. 智能家居控制：通过语音控制智能家居设备，如灯光、空调、电视等，提升了生活的便利性。4. 车载语音系统：许多现代汽车配备了语音识别系统，驾驶者可以通过语音进行导航、拨打电话、播放音乐等操作，减少驾驶时的分心。5. 客服系统：许多企业使用语音识别技术来处理客户电话，通过自动语音应答系统提供服务，提升客户体验。6. 医疗领域：医生可以通过语音识别技术快速记录病历、开处方，提高工作效率。7. 教育应用：语音识别技术可以用于语言学习、口语练习等，帮助学生提高语言能力。8. 无障碍技术：为视力障碍人士提供语音识别服务，帮助他们更方便地使用电子设备。9. 翻译应用：一些翻译软件利用语音识别技术实现实时语音翻译，方便跨语言交流。这些应用展示了语音识别技术在各个领域的广泛潜力和便利性。2.播放视频。 学习新知引入完成思考。观看教学视频。 用生活中的常见现象引入课堂。用提问的方式引入课题，增强课堂互动性。将学生的注意吸引到课堂。 新知讲解：板书课题：语音识别技术项目应用让机器像人一样听懂语音信息，是机器智能的一大进步。语音识别技术的基础应用主要分为识别语音信息输出文字和识别语音信息控制设备运行，如图 3.3.1 所示。语音识别技术的功能仍在不断进步和发展，它与不同应用场景、不同设备甚至其他各项智能技术相结合，形成了更强大的综合型智能应用体系。语音识别技术结合物联网 众所周知，智能家居环境充分利用了物联网技术，使家居环境中所有电器设备都能被集中控制，如图3.3.2所示。而语音识别技术，作为控制设备的触发条件，使智能家居的控制摆脱了固定的遥控设备、距离等因素的影响。语音识别技术在不同场景的应用语音识别技术可以识别语音内容输出文字。在采访、记录过程中，常常需要记录较长篇幅的内容，此时可利用语音识别技术进行长文识别，轻松地完成记录;在语言学习过程中，也可利用语音识别，对口语进行正误判断，培养良好发 ... ...