(
课件网) Unit2 My family A let's spell Let's sing A: Hi, … S: Hi, … A: I’m from …Where are you from S: I’m from …. A: Who’s that man S: He is … A: Who’s that woman S: She is … Free talk If you want to go, answer my two questions. 1.Can you read them （你能读这些单词吗？） mat crab hand sad dad nap lap pad cat rab bag crab Ff, Ll, Mm, Nn, Xx, Zz 2.Can you find“/e/” （你能读这些字母吗） Ten red pens. pen /p/- /e/ -/n/ Ten red pens. pen /p/- /e/ -/n/ How many pens can you see It’s red. red /r/- /e/ -/d/ What colour is the pen Ten red legs ten red crab How many legs What colour (什么颜色 ) /e/ What can you find 四人小组读一读这些单词吧！ red ten pen leg e e e e Listen,repeat and chant Let’s chant Ten red pens Ten red pens Eight pens,nine pens Ten red pens Tips:同学们，你能用e的发音规则读出这些新单词吗？发挥你们的聪明才智来挑战吧！ Challenge（挑战题） web met beg Ted get peg let mess 1. Read the new words.（朗读新单词） Challenge（挑战题） 3.Tongue twister(绕口令) 1.Ten red pens. 2.Ten red pens in bed. 3.Ten red pens in pet bed. Tips: 你会绕口令吗？四人一小组，选择一句来挑战吧！ Read,listen and circle Listen and write ①ten egg he ②leg she red ③nine leg red ④pen hello me Where’s Guang Touqiang (找出不含/e/的单词） Read and find red pen hen vet wet leg ten rat map hat cat hand dad bag /e/ / / Bye bye！ Thank you!登陆21世纪教育 助您教考全无忧 PEP Book 2 Unit2 My family Part(A) Let’s spell 教学目标与要求 1.练掌握e在闭音节中的发音，做到见词能读，见词能拼。 2.听、说、读、写闭音节单词：ten，red，leg，pen。 3.能够听懂指令，完成Read, listen and circle. 教学重点 学习闭音节词。 教学难点 如何判断闭音节以及闭音节单词的读音。 教学准备 ppt录音机和磁带。 教学环节 师生活动 Preparation准备活动 1.教师播放歌曲《I love my family》 2.Free talk T: Hi, … S: Hi, … T: I’m from …Where are you from S: I’m from …. T: Who’s that man S: He is … T: Who’s that woman S: She is … Practice in pairs. 教学环节 师生活动 Presentation新知呈现 1.大、熊二去超市买学习用品，被光头强拦住，并要求：闯过两关才能让它们进去。 第一关： ①听音 ②操练比赛游戏：旧挂历教具，拼读辅音字母和e。（/f/-/e/） 第二关：说出26个字母中那些字母的发音中包含这个音： 准确的发出/e/这个音。 Ff, Ll, Mm, Nn, Xx, Zz 2.买了两样东西：①seven pencils ②ten red pens （leg ） （认读4个例词，强调/e/在单词中的发音，并边说边写,例：/t/--t, /e/--e, /n/--n。） 3.呈现很多支pen的图片，T：How m any pens can you see 引导学生回答Ss：It’s ten .引出单词并教授单词ten,/t/-/e/-/n/,ten,ten↑ten↓。运用自然拼读法拼读单词。21cnjy.com 4.继续问T：What colour is the pen ？引导学生回答：It’s red .引出单词并教授单词red,/r/-/e/-/d/,red,red↑red↓并教授单词。运用自然拼读法拼读单词。 5.PPT呈现leg图片, 问：What’s this ？引导学生回答：It’s a leg .引出单词并教授单词leg,/l/-/e/-/g/,leg,leg↑leg↓。运用自然拼读发拼读单词。 6.让学生说出四个单词的共同点： a.每个单词中都含有字母e。 b.每个单词中的e都读/e/。 7.Listen,repeatand chant.听录音，熟悉发音，拼读单词。 播放课件录音， ... ...
