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课件网) 专项学习 像工程师那样 （苏教版）四年级 上 01 教学目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 作业布置 教学目标 知道不同类型的工程师具有一些共同的素养。 01 02 能够明确工程任务，经历工程实践活动的过程，重点领会前期研究、制作模型和展示交流三个环节的基本方法。 03 动手动脑，选择合适的材料，设计和制作满足个性化需求的LED发光手环，并向同伴展示交流。 科学观念 04 激发综合运用知识与技能改变人们生产与生活的愿望。 科学思维 探究实践 态度责任 新知导入 工程师是设计产品、结构或系统来改善人们生活的人。 詹天佑设计京张铁路 瓦特改良蒸汽机 新知导入 社会各行各业都需要工程师。不同职业门类的工程师虽然从事的具体工作不同，但他们具有某些共同的素养。阅读图文资料，工程师们共同的素养是什么？ 能绘制图纸 会制作产品模型 能运用知识来解决问题 会使用各种工具和仪器 懂心理学、社会学、美学 新知导入 你是否也想具有工程师的素养，做一名小小的工程师？ （1）怎样才能自制一个LED 手环？ （2）自制的LED手环应该做到哪些要求？ 探究新知 很多女孩喜欢佩戴手环，还希望晚上戴时能闪闪发光。 环节1：明确问题 探究新知 环节1：明确问题 工程任务 设计并制作一个LED手环 工程要求 发光、安全、美观和个性化 探究新知 环节2：前期研究 设计并制作一个LED手环可能遇到哪些问题需要解决？ （1）怎样让LED亮起来？ （2）怎么加入开关？ （3）可以选用哪些材料做装饰？ 探究新知 环节2：前期研究 根据简单电路知识，将LED灯、开关、电池、导线组合成一个闭合电路，闭合开关，LED灯亮；打开开关，LED灯灭。 问题一：怎样让LED亮起来？怎么加入开关进行控制？ 探究新知 环节2：前期研究 问题二：我们需要准备哪些材料？ LED 开关 纽扣电池 导线 探究新知 环节2：前期研究 温馨提示 发光部位 长金属引线为正极（+） 短金属引线为正极（-） 探究新知 环节2：前期研究 温馨提示 正极（+） 负极（+） 纽扣电池适合选用3 V规格的。电压太低LED不亮，电压太高会烧坏LED。 探究新知 环节2：前期研究 问题三：查查资料，看看有什么材料可以代替导线和开关。 铁丝、铜片、铜箔胶带可以代替导线；开关可以用回形针代替，做成简单的搭扣。 铜箔胶带最合适，轻薄、较软，类似双面胶可以粘贴 探究新知 环节2：前期研究 问题四：LED亮起来了，可以选用哪些材料做装饰？ 彩纸条 彩绳 毛线 探究新知 环节3：设计方案 画出点亮LED电路图。 温馨提示 （1）每个人都需要有自己的设计方案。 （2）小组内可以互相交流，保留自己个性设计的同时，可以借鉴别人较好的连接方法。 探究新知 环节3：设计方案 点亮LED参考样例 探究新知 环节4：制作模型 模型一般用于检验某种产品的运行情况，包括它的工作状态、耐用性以及安全性等。 （1）准备材料和工具 制作要点 LED、纽扣电池、铜箔胶带等可使用教师提供的，也可自己准备 （2）按设计方案进行制作 按照图纸制作，包括LED、纽扣电池、铜箔胶带的位置 探究新知 环节4：制作模型 温馨提示 制作之前需要测量出适合自己手腕的手环长度 探究新知 环节5：测试改进 测试手环 测试LED手环是否能发光 如果LED不亮，可以检查LED、电池、开关的连接处是否接触不良，是否短路；检查电池是否有电；检查LED是否损坏。 为了安全，不可将手环戴在手腕上测试 探究新知 环节5：测试改进 测试手环 LED手环的装饰可以用绝缘体。不仅起到绝缘作用，也起到美化作用 测试LED手环装饰的绝缘性 将小开关换成装饰材料，观察LED是否点亮 探究新知 环节5：测试改进 改进手环 手环的装饰可以用彩纸条、彩绳、毛线等进行穿 ... ...
