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课件网) 狼牙山五壮士 重温革命岁月， 把历史的声音留在心里。 了解文章是怎样点面结合写场面的。 尝试运用点面结合的写法记一次活动。 情境任务： “礼赞祖国，致敬英雄” 革命展红领巾讲解员 展品 陈列区 ？ 红色革命展 展品 陈列区 ？ ？ 情况危急 力量悬殊 狼牙山在河北省易县西南，北临易水。海拔1105米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。 它不仅在军事上占有重要地位，而且是抗日根据地的武器装备库。 走进狼牙山 情况危急 力量悬殊 昂首挺胸 斩钉截铁 全神贯注 热血沸腾 坚强不屈 气壮山河 大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落 横七竖八 基础任务：检查预习，梳理故事 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 评价标准 星级 坐姿端正。 认真规范。 关键笔画到位。 基础任务：梳理故事 默读课文，试着给每一部分内容拟一个小标题。 根据小标题的提示来说说这个故事吧！ 情况危急 力量悬殊 背景介绍 1941年，侵华日军对晋察冀根据地河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”，制造了田岗等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残的“三光”政策，“蚕食”我抗日根据地。 9月25日，日伪军约3500余人围攻狼牙山地区，企图歼灭该地区的八路军和地方党政机关。他们有3500多人，我们一个连只有100多人,还要负责转移众多手无寸铁、老弱病残的老百姓，而掩护他们的任务只能放六班这5个战士身上，任务十分艰巨。 发展任务：聚焦战斗场面，研读感悟 默读课文2-9自然段，小组合作完成： 1.找出可以放在红色革命展的陈列品。 2.思考哪里是群体描写，哪里是个体描写？ 3.你从战斗场面感受到五壮士怎样的品质？画出让你印象最深的一处语句，简单做批注（用一两个词语标注品质）。 发展任务一：聚焦“痛击敌人”，研读感悟 情况危急 力量悬殊 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。 群像 个体 “面” + “点” = 点面结合 诵读感悟 班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 展品 陈列区 枪 红色革命展 展品 陈列区 手榴弹 ？ 为了掩护乡亲确保任务的胜利完成，转移时他们选择了哪条路？为什么？ 生 死 发展任务二：聚焦“引上绝路”，研读感悟 研读感悟 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 斩钉截铁 热血沸腾 紧跟 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 发展任务三：聚焦“顶峰歼敌”，研读感悟 史实拓展 日军侵华共计14年，中国军民伤亡3500万人以上，军队伤亡380万人，按1940年中国人口数据 ... ...
