教学设计 课题 始终走在时代前列 教学内容分析 本课是思想政治必修三《政治与法治》第一单元第二课第二框题。第一单元论述了坚持党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。第一课从历史的角度说明了中国共产党执政是历史和人民的选择，第二课从理论的角度讲述了中国共产党的先进性是坚持党领导的理论逻辑。本课承接第一框“始终坚持以人民为中心”，讲述党“始终走在时代前列”，从历史逻辑到理论逻辑，论证了为什么坚持党的领导。第三课从实践的角度说明如何坚持和加强党的全面领导。从“为什么”到“怎么做”，符合思维发展规律。本框题包含“党的指导思想与时俱进”、“坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”和“发挥共产党员先锋模范作用”三目内容。通过本框题的学习，引导学生明确中国共产党能够始终走在时代前列的原因，知识上要理解中国共产党的指导思想、行动法宝，共产党员的先锋模范作用等知识点，情感上要坚决拥护中国共产党的领导，落实学生政治认同核心素养的培育。 学情分析 初中阶段，学生已经学习过中国共产党的相关知识，对党领导下取得的一系列重要成就有所体会，在新冠肺炎疫情防控期间，学生从电视、网络等媒体上看到很多党员舍小家为大家，冲锋在前的感人事迹。通过前一段时间的学习，对中国共产党领导和执政地位的确立和性质宗旨有一定的了解，知道中国共产党是先进的党。但由于知识积累和生活环境限制，学生缺乏对中国共产党先进性的理性认识，还需要在教师引导下全面理解中国共产党始终走在时代前列的原因，增强学生对中国共产党的认同感。高一学生自主学习能力较强，思维活跃，学习积极性高，但抽象思维能力较弱，存在知识碎片化的问题，在设计上借助学生熟知的脱贫攻坚和先进典型创设情境，增加信息的广度和思维的厚度，利用活动课堂增进理解的深度。 目标确定 1.观看精准扶贫思想视频，分析精准脱贫思想的意义，探究党的指导思想一脉相承又与时俱进，明确党始终走在时代前列的理论根基，增强理论自信和政治认同感。 2.通过材料阅读，分析全国脱贫攻坚楷模赵亚夫是如何探索精准脱贫之路的，体会解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的丰富内涵，培育科学精神。 3.查阅党史文献，讲述不同时期优秀党员的感人故事，归纳其本质上的共同点，体会他们的精神境界，弘扬建党精神，勇做时代先锋。 学习重点难点 教学重点：理解党的指导思想与时俱进，行动法宝的丰富内涵，掌握共产党员如何发挥先锋模范作用。 教学难点：说明马克思主义是不断发展的开放的理论体系。 学习活动设计 教师活动学生活动环节一：课堂导入教师活动 导入： 2021年2月25日，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告，经过全党全国各族人民共同努力，在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！今天我们学习《始终走在时代前列》，探寻中国共产党是如何带领人民打赢脱贫攻坚战的？ 学生活动 （学生在真实问题情境中开展学习活动，与教的环节对应） 阅读材料。 2021年2月25日，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上的讲话。（节选） 设计意图（简要说明教学环节、学习活动等，组织与实施意图，说明活动对目标达成和学生发展的意义，说明如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度） 教师激情导入，创设情境，从学生熟悉的事情入手，激发学生情感和探究欲望。环节二：议题1：精准脱贫创造人间奇迹教师活动 1.打赢脱贫攻坚战，需要科学的指导方针和政策。观看视频，学习习近平总书记是如何提出精准脱贫思想的。这条凝结着中国精准扶贫、精准脱贫的中国特色反贫困理论 ... ...
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