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课件网) 部编版九年级 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 课标： 通过了解印度非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革，分析两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的特点。 民族运动：殖民地、半殖民地人民反抗殖民侵略，争取民族独立的运动。（对外） 民主运动：反对专制独裁，追求民主自由，建立民主制度的运动。（对内） 辛亥革命 开创了比较完全意义上的近代民族民主革命 一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。 ———林承节《印度史》 我承认每个印度人应给予英帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。 ———《甘地自传》 背景：①一战激化了印度人民与英国殖民者的矛盾； ②印度人民渴望独立。 一、印度非暴力不合作运动 1.背景： 1918-1919年印度饥荒流行 1918-1919年印度瘟疫流行 一战结束 农业歉收 疾病流行 甘地 甘地（1869-1948年） （印度国父、圣雄） 为争取民族独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，被极右分子刺杀身亡。 2.人物： P53 人物扫描 1869年，甘地出生于一个印度教家庭。他曾在伦敦大学学习法律，获得律师资格。大学毕业后，一次，他前往南非首府办理案件，公司为他购买了头等车厢的车票。但在火车上，一个欧洲白人见到甘地后，立刻怒气冲冲地叫来车长，声称不愿与有色人种同坐一节车厢。甘地被要求改坐行李车厢，他拒绝接受，因此被赶下车。他后来回忆这件事时说，这是“我生平从未受过的侮辱。我的积极非暴力行动就从这天开始”。 一、印度非暴力不合作运动 采取和平的、非暴力的手段进行斗争，取得印度的自治独立 目的 “9000名英国官员不可能统治2.5亿不合作的印度人” 1.第一次非暴力不合作运动 （1）时间： （2）内容： （3）结果： 1920-1922年 抵制英国殖民统治 ①抵制在殖民政府工作 ②拒绝在英国学校读书 ③抵制英国商品，拒绝纳税 ④鼓励发展手工纺织业 进行建设性工作 甘地倡导“回到纺车去”，以抵制西方的经济侵略。 1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。 一、印度非暴力不合作运动 3.含义： 4.概况： （1）时间： （2）形式： （3）内容： （4）典型事件： （5）结果： 1930年 不服从形式 文明不服从运动 ①降低田赋 ②释放政治犯 ③废除食盐专卖法 自取海水制盐 1930年3月12日起，甘地与支持者步行约390公里，在24天后走到海边，亲自煮海水取盐。 “食盐长征” 印度总督与甘地谈判，双方妥协 一、印度非暴力不合作运动 4.概况： 2.第二次非暴力不合作运动 一、印度非暴力不合作运动 5.评价： 材料一：“不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题。” ———印度总督欧文 材料二：1931年3月5日，印度民族运动领袖甘地与英印政府总督欧文签订《甘地一欧文协定》。甘地同意完全停止不合作运动，并派代表参加国大党曾抵制的伦敦圆桌会议。欧文同意恢复国大党的合法地位。协定还规定，释放除“暴力罪”之外的全部政治犯，停止对群众运动的镇压，废除戒严法令。但英国仍拒绝甘地提出的给予印度自治领地位的要求。 ①进步性：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 ②局 ... ...
