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课件网) 小学数学二上-第一单元第2节 认 认 认 认 识 识 米 米 米 第一单元-认识长度 情景导入 上一节课我们学习了哪些知识呢，我们一起来完成下面的问题，回顾一下知识吧！ 1.古代长度单位有（ ） A.脚 B.庹 C.拃 2.厘米作长度单位时度量什么样的物体更方便( ) A.较短 B.较长 C. 都方便 ABC A 情景导入 邀请两位同学分别选择下面两种尺子，来测量我们班里黑板的长度，并说出你的感受。 20厘米的学生尺子 米尺 探究新知 量比较长的物体， 通常用“米”作单位。 米可以用“m”表示。 探究新知 一米有多长，邀请两位同学用米尺来在身上量一量。 探究新知 有一根一米长的绳子，用厘米尺可以测量它的长度吗？ 用厘米尺应该怎么测量， 请动手操作一下。 探究新知 20cm 探究新知 20 + 20 + 20 + 20 + 20= 100cm 1m=100cm 1m 探究新知 1m 一起来数一数尺子上一部分的数。 探究新知 一起来数一数尺子上一部分的数。 这是10厘米。 探究新知 1m 观察这把米尺，看看米尺上1米是否等于100厘米。 10 1米=100厘米 20 30 40 50 60 70 80 90 100 探究新知 我需要找出这根绳子1米、2米、3米长的时候, 下面邀请两位同学来拉动绳子，把这根绳子慢慢拉开。其他同学要认真观察拉开的绳子，如果你觉得拉开绳子的长度够1米了，就立即喊“停”，我通过尺子测量来确定是否有1米长了。 小游戏 探究新知 继续拉动绳子，如果你们觉得拉开绳子的长度够2米了，就立即喊“停”，我通过尺子测量来确定是否有2米长了。 小游戏 探究新知 继续拉动绳子，如果你们觉得拉开绳子的长度够3米了，就立即喊“停”，我通过尺子测量来确定是否有3米长了。 小游戏 应用新知 我们每周都需要升国旗，那我们的国旗旗杠是13厘米还是13米呢 判断旗杆高13厘米还是13米。 要解决什么问题？ 应用新知 我们每周都需要升国旗，那我们的国旗旗杠是13厘米还是13米呢 13米 我们的 国旗旗杠 13厘米 应用新知 先判断1厘米和1米大概有多长 怎样解答？ 1厘米这么长 探究新知 我的身高有1米多10个我的身高加起来差不多和旗杆一样高。 怎样解答？ 10个 应用新知 解答合理吗 一支新铅笔都不止13厘米长， 旗杆的高度应该是13米。 课堂练习 1.在( )里填上“厘米”或“米”。 （1）课桌长60 ( )。 （2）麻雀的足印长3 ( )。 （3）篮球场长28 ( )。 说说你是怎样确定( )里的长度单位的？ 厘米 米 厘米 课堂练习 2.下面的长度单位对吗？把不对的改正在( )里。 （1）数学书长26 米。 （ ） （2）灯管长50 厘米。 （ ） （3）房间高3 厘米。 （ ） （4）字典厚6 米。 （ ） 厘米 √ 米 厘米 课堂练习 2.下面的长度单位对吗？把不对的改正在( )里。 （5）大树高8 米。 （ ） （6）教室长10 厘米 （ ） 米 √ 课堂练习 3、在 里填上“＞”“＜”或“=”。 18米 80厘米 95厘米 89厘米 4厘米 4米 73厘米 37米 100厘米 2米 9米 90厘米 ＜ ＜ ＞ ＜ ＞ ＞ 课堂小结 1.这节课有哪些活动是你最喜欢的？ 同学们，你们知道在古代怎么测量长度吗？ 量比较长的物体的单位 米可以用“m”表示。 1 米= 100厘米 课后作业 习题1 第1题、第4题、第8题、第9题 和父母一起玩一玩厘米与米互换的游戏（一人说出多少厘米，另外一人说出它等于多少米,例如：父母：3米的绳子等于多少厘米，孩子：回答等于300厘米） 小学数学二上-第一单元第2节 谢 谢 大 大 第一单元-认识长度 谢 谢 家 家一起课件 专注教学课件制作 第1单元 长度单位 第2课时 米的认识 【教学内容】 课本第4页内容认识米 【教材分析】 《认识米》是人教版二年级上册第一单元第 2节课的内容，是学生在学习长度单位厘米的基础上进行的学习。“厘米”和“米”是生活中最常用的长度单位，学生在生活中已经 ... ...
