4.1 《家的意味》 教学设计（表格式） 2024-2025学年七年级道德与法治上册 统编版

部编版道德与法治七年级4.1《家的意味》教学设计 课题 《和朋友在一起》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习目标 核心素养目标：道德修养：通过体味家中亲情，体味家庭中的亲情之爱，增强热爱自己家庭的情感。健全人格：通过分析“高考学霸迈巴赫送考”案例，体会父母对子女的影响以及家风的重要作用，对待父母知恩、感恩。政治认同：通过分析总书记讲话，理解家庭和社会的关系，做到爱家爱国。 重点 家的意义 难点 家的意义 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 以问题导入———生活观察：结合下面说法和你的生活经验，说说“家”是什么家对于我们来说，意味着什么呢？我们一起走近《家的意味》！重点问题：1.什么是家庭？2.家的意义？引出本课主题—家的意味 生活观察：结合下面说法和你的生活经验，说说“家”是什么观看课堂视频，family是什么意思？家对于我们来说，意味着什么呢？结合下面场景分析：家庭关系的确立有哪几种形式？请同学分组讨论，并分享自己的答案。观看课堂视频，思考一：材料体现了家的意义是什么？思考二：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。分享你对家庭功能的认识。思考：结合自己的经历，说说家庭对个人成长的作用。观看课堂视频，思考：父母对个人成长的作用？思考：你还知道哪些优良家风？与同学分享。思考：家的意义体现在哪里？师生共同总结，记录笔记 家的意义 讲授新课 探究一 家是什么结合下面场景分析：家庭关系的确立有哪几种形式？提示：婚姻关系、血缘关系、收养关系、婚姻关系笔记 家是什么家的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。探究二 家的意义活动一：体味家中亲情思考一：材料体现了家的意义是什么？提示：家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。思考二：家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。分享你对家庭功能的认识。提示：经济功能、生育功能、赡养、扶养和抚养功能、情感交流功能、教育功能、休息娱乐功能家的作用：家是我们身心的寄居之所。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。思考：结合自己的经历，说说家庭对个人成长的作用。提示：父母关心我们的学习，关注我们的品行，用自己的言行影响和教育我们。父母给我们提供发展的机会和条件，对我们的未来寄予厚望。活动二：父母对子女的影响思考：父母对个人成长的作用？提示：家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。活动三：家风故事我探讨思考：你还知道哪些优良家风？与同学分享。思考：你还知道哪些优良家风？与同学分享。提示：梁启超家风、总书记的家风思考：家的意义体现在哪里？提示：家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。笔记 家的意义（1）家是生命的居所，是心灵的港湾。我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。（2）家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体。在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。（4）家庭是社会的基本细胞。 课堂小结 通过本课的学习我们知道了家的含义，深入理解了家不仅是我们身心的寄居之所，更是我们心灵的港湾。家庭是我们的第一所学校，家是代代相传、血脉相连的生活共同体。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。我们要爱家爱父母，创建和谐的家庭。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ... ...