【注意】字体安装之后 必须要重启PPT，字体 （适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。 找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装” 的字体文件夹 字体文件 【注意】字体安装之后 也必须重启PPT。 （适用于字体种类较多的情况） 找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 > 的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹 （Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径） 找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册” 鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+” 双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开” 【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。 “明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室 电脑上播放，字体又变得乱七八糟！” 老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘 （一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的 特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。 把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。 在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 > 缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹 【注意】转图片后，图 片会自动对齐页面正中 在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位 选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边 辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片 “下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却 找不到这款字体了？！” 一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠 体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现 最直接的方法是 完毕后， 打开PPT，直接搜索字体+字重。 前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载一起课件 专注教学课件制作 一．教学内容： 人教版六年级上册第三单元《解决问题一》。 二．教学目标： 1.掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”这类应用题的解答方法，会根据关键句列出数量关系式，能熟练地列方程解答这类问题。 2.经历借助线段图从生活情境抽象出数量关系的过程，体验自主探索、合作交流的方法。 3.培养学生良好的逻辑思维和学习习惯，让学生感悟数学与日常生活的密切联系，培养学生应用数学的意识。 三．教学重点： 掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”这类应用题的解答方法四．教学难点： 会根据关键句列出数量关系式，能熟练地列方程解答这类问题 五．教学方法： 教法：启发法、探究法和直观演示法 学法：动手实践、自主探索和合作交流法 六．教学准备：多媒体课件 七．教学设计： （一）情景导学 师：1.找单位“1”，并说出等量关系式。小明集了100张邮票，姐姐集邮票的数量是小明的 。 师：什么是单位“1”？（试着用自己的话说一说） 学：单位“1”一般情况下，表示一个事物的整体。 学：小明集邮票的数量× = 姐姐集邮票的数量 师：牛肉中蛋白质的含量约占 。 学：单位“1”是牛肉，牛肉中各类含量× = 蛋白质的含量。 师：根据测定，成人体内的水分约占体重的 ，儿童体内的水分约占体重的 。王叔叔的体重是72kg，王叔叔体内的水分有多少千克？ （二）探索发现 师：小明算了一下，他体内约有28 kg 水分，你们知道我大概有多重吗？ 1.小明体内的水分重 _____。 2.要求的是小明的____。 3.小明体内的水分占体重的 _____。 师：分析与解答，根据“儿童体内的水分占体重的 ”可以列出相应的关系式。小明的体重× ＝小明体内水分的质量。 师：列方程 ... ...
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