2024～2025学年度第一学期 四年级语文科阶段性知识训练（C） 内容包括：P1～P59 一、基础知识。 1．用“√”标出下面加点字的正确读音。 女娲修补好了有坍塌（tā tà）的危险的天，救出了惊慌失措（cuò chuò）的人们，人们世世代代怀念着女娲，传颂（sòng shòng）着她的伟大功绩（jì jí）。 2．读拼音，写词语。 kuān kuò shū fu xuǎn zé chuàng zào xīn xiān zhé xué zhù zhǐ wò shì 3．补充词语，并完成练习。 腾（ ）驾（ ） 上（ ）入（ ） 神机（ ）（ ） 各显（ ）（ ） （ ）（ ）六臂 （ ）（ ）不入 （1）从词语“_____”想到了《哪吒闹海》中的哪吒。 （2）诸葛亮_____，源于他对时局的精确把握，对天下大势了然于胸。 4．为动物找到家。 圈 舍 棚 洞 穴 巢 厩 塘 猪（ ） 鱼（ ） 马（ ） 蛇（ ） 牛（ ） 鸡（ ） 蜂（ ） 虎（ ） 我还知道这些动物的家：兔的住所称_____，鼠的住处称_____，鸟的住处称_____，羊的住处称_____。 5．按要求完成句子练习。 （1）例：那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 车外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟。（仿照例句，改写句子） _____ （2）靠现代科学技术呼风唤雨。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。禾苗靠阳光和雨露生长。_____ （3）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 ①句中的反义词有：（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ） ②这个句子形象地写出了_____的形成过程，体现出了神奇的想象力。 二、积累与运用。 1．填写诗句。 《暮江吟》中的“_____，_____”运用了新颖巧妙的比喻，描绘了一幅美妙的秋夜画卷；《题西林壁》中的“_____，_____”蕴含着“对于问题的认识，角度不同，看法就不同”的道理；与《雪梅》中的“_____，_____”讲的道理一样的一句俗语是“_____，_____”。 2．填写名言警句。 （1）在学习上，我们应该做到“_____，_____，慎思之，_____，笃行之”。 （2）不管是学习书本知识，还是学习某种技能，我们都应该做到“不学不成，_____。” （3）《尚书》中说“_____，自用则小。”告诉我们遇事多问就能不断地丰富自己的知识。 3．体会细致观察。 （1）《蟋蟀的住宅》的作者是法国的昆虫学家_____，他创作了《_____》一书。 （2）课文围绕蟋蟀的住宅讲了_____和_____两方面的内容。 （3）住宅外部的特点是（ ），内部的特点是（ ）（多选） A．向阳 B．简朴 C．清洁 D．干燥 E．隐蔽 F．有门 G．有平台 H．卫生 （4）蟋蟀凭着_____的精神，才建成这样舒适的住宅。 三、阅读理解。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1．在括号内划去不恰当的词。 2．选文第1自然段既写了潮来时的声音好像_____，又写了潮来时的形状像_____。 3．从选文第1自然段中的“_____”“_____”两个词可以看出观潮人群的热情之高。 4．文中画线句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮时（ ）（填序号）（多选） ①想象的画面 ②听到的声音 ③看到的样子 ④所闻和所感 5．选文是按照_____的顺序写的。文中最能体现这一顺序的词语是“_____”和“_____”。 6．这篇课文的文字具有极强的画面感。读了“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的 ... ...
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