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课件网) 人教版小学数学四年级上册 第一单元 第 6 课 时 求亿以内 数的近似数 学习目标 理解近似数的含义，体会近似数的作用，掌握将非整万的数用“四舍五入”法求近似数的方法。 1 感受近似数与生活的密切联系，体验学习数学的价值和乐趣。 3 2 经历用“四舍五入”法求近似数的过程，培养学生类推和概括的能力。 核心教养 结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。 核心教养 掌握将非整万的数用“四舍五入”法求近似数的方法。 教学重点 省略尾数时怎样进行“舍”和“入”。 教学难点 一件上衣198元，一条裤子99元，两件大约一共！ 知识链接 一件上衣198，一条裤子99，上衣比裤子大约贵 总结 出于估算的需要会使用近似数。 一件上衣198，5件上衣大约多少？ 哪些是准确数？哪些是近似数？你会区分吗？ 四（2）班有56人，全校有730人。 大天鹅可以飞越海拔8800多米的珠穆朗玛峰。 身高约140厘米，体重约35千克。 知识链接 新知探究 在生产和生活中，人们经常使用近似数。 张阿姨说的18万步是怎样得出的？李阿姨说的22万步又是怎样得出的？ 读一读：张阿姨和李阿姨本月的步数。 新知探究 怎样把不是整万的数改写成用“万”作单位的近似数？ 大约 求近似数 万 用“万”作单位 新知探究 求近似数。 182068 ≈180000 218309 ≈220000 182068 190000 185000 180000 218309 215000 210000 220000 190000 185000 180000 215000 210000 220000 新知探究 求近似数。 15756 ≈20000 1384000 ≈1380000 15000 10000 20000 15756 1385000 1390000 1380000 1384000 15000 10000 20000 1385000 1390000 1380000 新知探究 怎样将整万的数改写成用“万”作单位的数？ 改写成用“万”作单位的数： 省略万位后面的4个0，换成一个“万”字。 总结 ＝22万 ＝18万 182068 ≈180000 218309 ≈220000 新知探究 小组讨论：怎么求一个数的近似数？ 182068 ≈180000 15756 ≈20000 1384000 ≈1380000 218309 ≈220000 新知探究 都是舍去万位后面的数。这两个数千位上的数分别是2和4，都小于5，把它们和右面的数全舍去，改写成0。 总结 182068 ≈180000 1384000 ≈1380000 4<5 2<5 新知探究 都是向万位进1。这两个数千位上的数分别是5和8，等于5或大于5，向前一位进1，再把它们和右面的数全舍去，改写成0。 总结 15756 ≈20000 进1 进1 218309 ≈220000 8>5 5=5 新知探究 “四舍五入”法 尾 数 省略万位后面的尾数 小于5 等于5 或大于5 182068 ≈180000 舍去尾数，改写成0 看千位上的数是几 向前一位进1，舍去尾数，改写成0 15756 ≈20000 1384000 ≈1380000 218309 ≈220000 尾 数 182068 15756 218309 1384000 新知探究 把整万的数与非整万的数改写成用“万”作单位的数有什么区别？ 解答 整万的数 非整万的数 方法 对比原数 符号 ①找万位 ②省略个级的4个0， 换成“万”字 ①找万位 ②看千位：小于5？等于5或大于5？ ③“四舍五入”法写出近似数 是准确数，相等 是近似数，不相等 ＝ ≈ 随堂练习 1.2018年8月5日，中国科学技术馆接待参观者达56023人次。 原数 要求 近似数 56023 省略百位后面的尾数 56000 56023 省略千位后面的尾数 56023 省略万位后面的尾数 做一做 6>5 0<5 56000 60000 应用提升 2. 燕子捉虫。 513069 9900000 57180 18673089 990万 6万 1867万 51万 随堂练习 3.先写出横线上的数，再省略万位后面的尾数求出近似数。 （1）2017年故宫博物院宣布，有藏品一百八十六万二千六百九十件，其中珍 贵文物一百六十八万三千三百三十六件。 1862690 ≈ 186万 1683336 ≈ 168万 （2）2020年，我国的“奋斗者”号全海深载人潜水器成功坐 底一万零九百 零九米深的海沟。 ≈ 10909 1 ... ...
