第4单元《排队中的数学问题》课件+教学设计--人教版数学一上（新教材）

(课件网) 新一年级上册-第四单元11~20的认识-排队中的数学问题 排队中的 排队中的 数学问题 数学问题 学习目标 1 能用数数与画图的方法解决现实生活排队中的数学问题。 2 通过数一数、画一画，体验发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，初步培养学生分析问题、解决问题的能力。 3 让学生在观察、比较中，初步感受数学与生活的联系，体验学习的快乐。 重难点 能用数数与画图的方法解决问题。 灵活运用自己能理解的方法解决问题。 重 点 难 点 复习导入 从8数到16。 从12数到20。 从18数到10。 从0数到9。 同学们，我们已经学过了哪些数？ 活动一：排队问题的初认识 小悦和小宇之间有几人？ 从图中你能获得哪些数学信息？ 活动一：排队问题的初认识 小悦排在第10，小宇排在第15。 活动一：排队问题的初认识 第15表示什么意思？ 说明小宇排在队伍的第15个，他前面有14个人。 活动一：排队问题的初认识 小悦和小宇之间有几人？ “之间”是什么意思？ 说明不包括小悦和小宇。 怎样解答问题呢？ 活动一：排队问题的初认识 小组讨论 1.想一想，画一画，找出解答方法。 2.在小组内互相交流，说说自己的想法。怎样解答问题呢？ 活动一：排队问题的初认识 我是画图解答的。 说一说表示什么意思呢？ 小悦 小宇 4人 2 1 4 3 6 5 8 7 9 第10 第11 第12 第13 第14 第15 4人 活动一：排队问题的初认识 我也是画图解答的，我画的圆圈。 小悦 小宇 4人 2 1 4 3 6 5 8 7 9 第10 第11 第12 第13 第14 第15 4人 活动一：排队问题的初认识 我认为直接从小悦画图就可以了。 小悦 小宇 4人 第10 第11 第12 第13 第14 第15 4人 小悦 小宇 4人 第10 第11 第12 第13 第14 第15 4人 活动一：排队问题的初认识 列式计算即用15减去10就是小悦和她前面的人，再减1就是减去小宇本人,剩下的就是他们之间的人即 15-10-1=4(人) 答：小悦和小宇之间有4人。 东东和玲玲之间有几人？ 你从图中发现哪些数学信息呢？ 我从图中知道，东东，玲玲在玩滑滑梯。玲玲排第4，东东排第8。 “之间”的定义不包括两端的人。 活动二：排队问题的再认识 那谁来帮一帮老师解决以上问题？ 我来数一数，从第四位到第八位之间的数是第五、第六和第七位。这意味着在玲玲和东东之间有三个人。 活动二：排队问题的再认识 列式计算即用8减去4就是玲玲和他前面的人，再减1就是减去东东本人，剩下的就是他们之间的人即 8-4-1=3(人)。 答：小悦和小宇之间有4人。 活动二：排队问题的再认识 淘淘和笑笑之间有几个人？ 请看图片，说说图片你知道了什么信息？ 淘淘 我排第13 笑笑 我排第18 活动二：排队问题的再认识 淘淘是第13个，笑笑是第18个。 根据“之间”的意思，我们要求淘淘后面，笑笑前面有多少个人。计算时不能算上淘淘和笑笑。 活动二：排队问题的再认识 列式计算，用18减去13就是淘淘和他前面的人，再减1就是减去笑笑本人，剩下的就是他们之间的人即 18-13-1=4(人)。 答：淘淘和笑笑之间有4人。 活动二：排队问题的再认识 活动三：变式训练 运动会原计划星期一开，因天气原因,运动会推迟3天再开。推迟后，运动会在星期几开？ 活动三：变式训练 这道题里面又出现了一个新词语“推迟”谁知道是什么意思？ 我想“提前”应该是往前移，那“推迟”是往后移。 我们怎么解决这个问题呢？ 计划星期一开，推迟3天，就是从当前往后数3天即 1+3=4即星期四。 答：推迟后，运动会在星期四开。 活动三：变式训练 1.连一连。 巩固练习 1.连一连。 巩固练习 2.小天和亮亮住同一座楼，两家之间有几层？ 巩固练习 9-5-1=3（层） 答：两家之间有3层。 巩固练习 14-10+1=5（页） 答：他今天读了5页。 今天我从第 10 页读到了第 14 页 ... ...