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课件网) 8、7、6加几 8、7、6加几 第五单元 20以内的进位加法 学习目标 自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法，体会算法多样化；并适时优化“凑十法”，能正确熟练地口算8、7、6加几的进位加法。 1 初步培养学生观察比较、抽象概括、动手操作的能力和对知识的迁移类推的能力。 2 培养学生合作学习的能力和数学的应用意识。 3 重、难点 进一步理解“凑十法”，正确计算8、7、6加几。 重点 感受“凑十法”的多样化。 难点 复习导入 你算对了吗？ 9 ＋ 6＝ 1 10 9 ＋ 8＝ 10 5 15 7 17 1 9 ＋ 7＝ 1 10 6 16 怎样列式解答？ 活动一：8、7、6加几的进位加法的计算方法 前面有8人，后面有5人 男生有8人，女生有5人 8＋5＝ 活动一：8、7、6加几的进位加法的计算方法 小组讨论 你能用什么方法来计算8+5？ 小组讨论 你能用什么方法来计算8+5？ 活动二：用“凑十法”计算8、7、6加几的进位加法 8 ＋ 5＝ 10 2 3 13 为什么把5分成2和3？ 为了让8和2凑成十。 8加2得10，10加3得13。 活动一：8、7、6加几的进位加法的计算方法 小组讨论 你能用什么方法来计算8+5？ 小组讨论 你能用什么方法来计算8+5？ 活动二：用“凑十法”计算8、7、6加几的进位加法 为什么把8分成5和3？ 为了让5和5凑成十。 5加5得10，10加3得13。 8 ＋ 5＝ 3 5 13 10 活动二：用“凑十法”计算8、7、6加几的进位加法 小结 “见8想2，见5想5”都是“凑十法”。 无论是“拆小数,凑大数”，还是“拆大数，凑小数”都能又快又对地进行计算。 活动三：自主探究7、6加几 你是怎么计算的？ 8+8 = 7+4 = 6+6= 活动三：自主探究7、6加几 8 ＋ 8＝ 10 2 6 16 活动三：自主探究7、6加几 7 ＋ 4＝ 10 3 1 11 活动三：自主探究7、6加几 6 ＋ 6＝ 10 4 2 12 活动三：自主探究7、6加几 你能理解这两种算法吗？ 你能像他们这样一边摆小棒一边说吗？ 巩固练习 圈一圈，算一算。 1 7 ＋ 4＝ 10 1 11 3 6 ＋ 5＝ 10 1 11 4 巩固练习 2 7+3+3= 6+4+2= 8+2+2= 7+6= 6+6= 8+4= 13 12 12 13 12 12 拓展练习 1 6 ＋ 8 ＝ 14 4 4 14 6 ＋ 8 ＝ 10 4 2 6 ＋ 8 ＝ 10 14 拓展练习 1 13 7 ＋ 6 ＝ 3 3 13 7 ＋ 6 ＝ 10 3 4 13 7 ＋ 6 ＝ 10 拓展练习 1 15 8 ＋ 7 ＝ 2 5 15 8 ＋ 7 ＝ 10 5 3 15 8 ＋ 7 ＝ 10 拓展练习 把4、8、9填入下面的方框中，使等式成立。 2 ＋ － ＝13 － ＋ ＋ ＝5 8 9 4 9 8 ＋ － ＝13 9 8 4 13＋4＝17 8＋9＝17 比5小的只有4。 4 1＋4＝5 拓展练习 在 〇里分别填上3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加都得12。 3 2 3 7 5 4 6 你有哪些新的收获？ 通过对8、7、6加几的学习，我们可以发现 “凑十法”有什么特点？ 课堂小结 课堂小结 8、7、6加几 “凑十法” 的特点 注意事项 灵活性：拆数方法多样，可根据具体情况选择最适合的拆数方式。 直观性：通过凑成十来简化计算过程，使计算更加直观易懂。 等价性：不同的拆数方法不会影响最终的计算结果。 课堂小结 8、7、6加几 “凑十法” 的特点 注意事项 注意计算的准确性，避免因粗心而导致计算错误。 注意加数的位置，虽然加数的位置可以互换，但在凑十的过程中，选择合适的的加数进行拆分和凑十可以简化计算过程。 出8、7、6加几的题目考考同桌，并讨论答案是否正确。 课后实践 版权声明 课件版权归属“一起课件”，仅可自用，不可传播，不得用作商业性使用，不得上传至百度文库、等盈利网站。任何侵权行为将被视为版权侵害，侵权者将承担一定的法律责任。【注意】字体安装之后 必须要重启PPT，字体 （适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。 找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装” 的字体文件夹 字体文件 【注意】字体安装之后 也必须 ... ...
