【注意】字体安装之后 必须要重启PPT，字体 （适用于字体种类较少的情况） 才能显示出来。 找到压缩包中 鼠标左键双击 双击后，选择左上角的“安装” 的字体文件夹 字体文件 【注意】字体安装之后 也必须重启PPT。 （适用于字体种类较多的情况） 找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘 > 的字体文件夹 windows文件夹 > fonts文件夹 （Mac系统的安装与windows系统类似，仅提供路径） 找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册” 鼠标左键双击字体文件 界面左上方点击“+” 双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开” 【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT，字体才能显示出来。 “明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室 电脑上播放，字体又变得乱七八糟！” 老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘 （一般情况下），但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的 特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。 把字体文件复制粘贴到教室电脑上的 C盘> windows > fonts文件夹里即可。 在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘 > 缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹 > fonts文件夹 【注意】转图片后，图 片会自动对齐页面正中 在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位 选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 点击“粘贴选项” 下右边 辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片 “下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却 找不到这款字体了？！” 一般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠 体），部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现 最直接的方法是 完毕后， 打开PPT，直接搜索字体+字重。 前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT； ②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载配套小学人教版 第五单元 20以内的进位加法 《5、4、3、2加几》 《5、4、3、2加几》本节课以复习9、8、7、6加几的计算技巧为引子，自然过渡到本节课的新知识点。鉴于学生已具备一定的学习基础，他们通常能迅速掌握新内容。在教学过程中，我们不仅运用了“凑十法”这一有效的计算策略，还特别强调了“两个加数位置互换，其和保持不变”的数学原理，这使得学生的学习过程更加顺畅。通过生动的讲解、丰富的实例以及互动式的练习，学生不仅掌握了计算方法，更在潜移默化中深化了对数学原理的理解。 1.学会用“凑十法”和交换加数的方法计算5、4、3、2加几。 2. 经历计算5、4、3、2加几的计算过程，提高学生对知识的迁移能力和类推能力。 3．在理清思路、熟练思考的过程中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。 重点：熟练掌握5、4、3、2加几的计算方法。 难点：体会交换加数的方法在计算小数加大数时的优越性。 复习导入 师：同学们，前面我们学习了9、 8、 7、 6加几的计算，下面我们一起来算一算，看谁算得又对又快！ 学生抢答。 师：看来大家对前面的9、8、7、6加几掌握得很不错，今天我们来研究5、4、3、2加几的计算。 设计意图：让学生充分练习9、8、7、6加几的加法，为学习新知做好必要的准备。 探究新知 活动一：探究5+8的计算方法 师：你知道5+8的和是多少吗？用自己喜欢的方法算一算。 学生自主尝试，独立试做。小组讨论结果。 生：接着数法,还可以从8开始继续数5个数，最后数到13，得数就是13。 生：拆小数凑大数，把5拆成2和3，8+2=10，10+3=13。 生：拆大数凑小数，把8拆成5和3，5+5=10，10+3=13。 生：转换法，想8+5=13，所以5+8=13。 师：前面两种方法都是“凑十法”，第三种方法 ... ...
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