4.1《尊重他人》课件 (共22张PPT)2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

(课件网) 第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 目录 01 02 03 本课小结 课堂小测 04 尊重是交往的起点 尊重从我做起 重点问题 3.如何做到尊重他人 2.为什么要尊重他人 1.尊重的含义、表现 PART ONE 尊重是交往的起点 探究一 尊重的含义、表现 思考：观察下面图片，体现了什么？ 提示：以上图片中的行为，没有做到尊重他人。公共场所吸烟、脱鞋等行为，只顾自己的享受，不尊重他人的权利；用话语、行动歧视他人，是不尊重他人人格的表现。 公共场所吸烟 歧视建筑工人 公共场所脱鞋 不文明打车 笔记：尊重的含义、表现 什么是尊重？ 含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 尊重他人的表现：尊重他人的人格、权利等。 探究二 为什么要尊重他人 思考一：漫画中的服务员需不需要被尊重？ 思考二：漫画中的服务员会有什么样的心理感受？ 提示：需要被尊重。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 提示：自卑感、挫败感 看漫画，思考问题： 思考三：你知道马斯洛需求层次吗？说明了什么？ 提示：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 探究二 为什么要尊重他人 某市图书馆规定，衣冠不整者不得进图书馆。 对此，大家有不同的看法。 甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。 丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的穿着。 乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 思考：你如何看待以上观点？ 提示：丙的观点是错误的。甲和乙的观点是正确的。图书馆是社会公共资源，每个人都有阅读的权利，但我们在行使权利的同时也要尊重他人。保持衣冠整洁是对他人的尊重。 探究二 为什么要尊重他人 提示：尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的特征。 尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。 思考：如何看待杭州图书馆的做法？尊重他人有什么意义？ 10年来，杭州图书馆对所有读者免费开放，读者不乏有乞丐、拾荒者。这个图书馆对这些人唯一的要求就是———借阅之前洗手。 有市民无法接受，说这些人“很脏”、“把环境搞的很乱”。 馆长褚树青说：“我无权拒绝他们来读书，但您有权离开”。 杭州图书馆，是因维护流浪汉看书权力而有名的图书馆。 笔记 为什么要尊重他人 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。（必要性） 尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（重要性） 尊重从我做起 PART TWO 探究三 如何尊重他人 结合教材P34页：如果遇到类似情境你会怎么做？ 情景一 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 帮助小萌解决问题后，改天再去美术馆。 情景二 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 热情接待同学，共同合作，认真地撰写演讲稿。 情景三 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 虽不感兴趣，也会认真地听舅舅讲述，与舅舅谈论剧情。也可以委婉地拒绝别人。 思考：以上做法启示我们如果做到尊重他人？ 提示：积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给与他人应有的、适当的关注。 探究三 如何尊重他人 深圳一女子当街飙脏话训斥环卫工人，引发关注： 一穿白色衬衣的女子在烈日下冲着20多位环卫工大声吼叫，其中还夹杂着粗口，“做着这份工作，要有责任心，不要（脏话）一天到晚跟我耍脾气……”，而对面的环卫工年龄普遍比较大，大多在五六十岁，他们低着头，认真聆听的样子，引发了众多网友的同情，而 ... ...