1.2《在社会中成长》表格式教学设计2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

部编版道德与法治八年级1.2《在社会中成长》教学设计 课题 《在社会中成长》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习目标 核心素养目标：道德修养：明确个人离不开社会，在社会生活中养成亲社会行为，做社会的好公民。树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。责任意识：懂得人的生存和发展离不开社会，应充分利用社会提供的条件实现个人成长。关心集体，关心社会，增强主人翁意识。 重点 养成亲社会行为的意义 难点 如何养成亲社会行为 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 新课导入思考：从工地搬砖收到清华通知书，到以优秀学生的身份毕业，单小龙经历了什么？收获了什么？重点问题1. 为什么个人的成长离不开社会？2.亲社会行为的含义及表现3.为什么要养成亲社会行为？4.如何养成亲社会行为？ 思考：从工地搬砖收到清华通知书，到以优秀学生的身份毕业，单小龙经历了什么？收获了什么？ 讲授新课 第一目 在社会课堂中成长探究一 个人的成长离不开社会标签一：“工地打工时收到清华通知书”标签二：“按键手机男生”思考：单小龙是怎样成长为一名合格的社会成员的？提示：单小龙从一个山区小伙子，成长为清华大学毕业生。在这个过程中离不开国家、社会、老师、家长的帮助以及她自身的努力。思考：“宅男宅女”是否脱离了社会？提示：这些“宅人：并未完全脱离社会。他们的衣食住行都离不开社会的提供，并且他们还借助现代的科技手段（网络）与社会保持联系。笔记 个人的成长离不开社会①人的成长是不断社会化的过程。我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。第二目 养成亲社会行为探究二 亲社会行为的含义及表现标签三：“参军男生”思考：评价单小龙参军、支教的行为？提示：参军、支教是有利于社会和他人的行为，属于亲社会行为。笔记 ：亲社会行为的含义及表现含义：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等探究三 为什么要养成亲社会行为标签四：清华优秀毕业生思考：亲社会行为有什么意义？提示：养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。观看视频，“考古圈团宠”钟芳蓉将到敦煌工作思考：养成亲社会行为有什么意义？提示：我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。笔记 为什么要养成亲社会行为①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。②我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。探究四 如何养成亲社会行为思考：“待用面馆”启示我们如何养成亲社会行为？提示：在社会生活中，我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。笔记 如何养成亲社会行为①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。②遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 阅读课堂素材，思考：单小龙是怎样成长为一名合格的社会成员的？思考：“宅男宅女”是否脱离了社会？师生总结笔记为什么个人的成长离不开社会？淋过雨，就想为他人撑伞，思考评价苏明娟为“他人撑伞”的行为？阅读课堂素材，思考：评价单小龙参军、支教的行为？结合单小龙的个人经历，思考：亲社会行为有什么意义？观看视频，“考古圈团宠”钟芳蓉将到敦煌工作，思考养成亲社会行为有什么意义？思考：“待用面馆”启示我们 ... ...